活动目标：
　　1．了解换牙是一种正常的生理现象，不必担心害怕。
　　2．了解乳牙和恒牙的区别，知道要保护新长出来的牙齿。
　　3．学习保护新牙的正确方法。
　　活动准备：
　　1．调查班级中换牙和没换牙的幼儿人数。并制成表格给幼儿观看。
　　2．用泡沫板或其他废旧材料制作一个大的牙齿模型，如牙齿中间有一颗牙齿(乳牙)可以任意拆卸，再准备一颗备用的牙齿(恒牙)换上去。
　　3．幼儿用书：《换牙庆祝会》。
　　4．排练好情景表演“换牙庆祝会”。重要情节是换牙的过程以及新牙的保护方法等。
　　活动过程：
　　（一）师幼分析幼儿换牙的调查表。唤起幼儿换牙时的体验。
　　1.教师和幼儿一起看“幼儿换牙人数”的调查表。
　　教师：我们班级中哪些小朋友已经换牙了?换牙时有什么感觉?
　　2.教师和幼儿一起谈谈换牙时的感受，也可以请没有换牙的幼儿说说此时的心情。
　　教师：换牙时你们心里害怕吗?为什么?没有换牙的小朋友，你想换牙吗?为什么?
　　教师：人为什么要换牙?换牙好不好?
　　3.教师和幼儿共同小结：人长到五六岁时就开始换牙，换牙说明我们长大了，我们应该感到高兴!没有换牙的小朋友也不要着急，更不要害怕，换牙是一件很正常的事情，过不了多久你们就会换牙了。今天我们就来开一个换牙庆祝会，庆祝我们换牙的小朋友长大了，也期望没有换牙的小朋友即将换牙。大家一起跟着我说：“耶!我长大了!”
　　（二）教师引导幼儿讨论。初步了解换牙的过程1.教师引导幼儿说说自己换牙的过程。幼儿自由发言。
　　教师：请你讲讲自己换牙的过程。
　　2.教师组织幼儿观看情景表演，了解换牙的有关知识。
　　3.教师利用幼儿用书进行小结：乳牙很小，不够坚硬；恒牙较大，很坚硬。当恒牙萌出时，乳牙就开始松动，并最终被恒牙取代。恒牙会陪伴我们一生，我们应该好好保护它。
　　（三）教师引导幼儿学习保护新牙的正确方法。
　　1.教师启发幼儿讨论：在恒牙长大的过程中，小朋友们应该如何保护它？
　　2.教师组织幼儿继续观看情境表演，如教师操作“恒牙”的模型说：“我在慢慢长大的时候，请小朋友千万不要用舌头去舔我、摇我，那样我会长得不整齐，长大以后会很难看，而且嚼食物不方便。有些时候乳牙还没完全掉呢，我就会很快从旁边长出来，这时候你应该让爸爸妈妈带你去医院把那颗快掉的乳牙拔掉，给我腾出好位置。”
　　3.师幼一同玩游戏“换牙庆祝会”，让幼儿扮演“乳牙”和“恒牙”角色，在表演的过程中逐渐了解换牙的过程，并学会保护新牙的方法。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1337602.html

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