大班健康：我们去探险

一、设计思路：

我设计的是一次大班健康领域的活动。我之所以设计本次活动是基于以下两点考虑“一、在幼儿园《纲要》中明确指出：大班幼儿在游戏中，探索各种器械、材料的各种玩法，综合地运用各种运动技能进行活动，动作协调、灵活有耐力。二是幼儿喜欢将自己的活动想象成某一情景，把自己想象成某一角色，有情节的运动幼儿是积极的，比单一枯燥的活动训练幼儿更加感兴趣，效果更明显。

二、活动名称：

我们去探险

三、活动目标：

1、幼儿能掌握螃蟹走和青蛙跳的基本动作。

2、复习匍匐爬、蹲走、高处跳、平衡木及闭眼前行的基本动作，能身体协调地做这些动作。

3、幼儿在游戏中能勇敢、团结完成任务。

四、活动准备：

课件、 山洞、 小精灵玩具、 布、 平衡木、 眼罩、 卡纸

五、活动过程：

1、教师和幼儿共同进入场地，随音乐进行各种动作（热身做准备活动）。

2、用课件为幼儿创设去探险的情景，鼓励幼儿勇闯五关去寻找小勇士杯。

3、第一关寻找藏宝图——匍匐爬：幼儿匍匐爬过“山洞”将带有残缺图纸的八个小精灵找出来。在这个过程中注意提示幼儿在爬的过程中要动作规范，身体要贴着地面爬行。

4、第二在过沙滩——螃蟹走：将藏宝图拼好，图上会指示螃蟹走的基本动作；肚子朝上，用手和脚走。请幼儿练习（重点）在这个过程中要提示幼儿肚子要尽量抬平，可在幼儿的肚子上放上卡纸，幼儿要保持纸不掉下来。

5、第三关过草地——蒙布蹲走：课件创设情景，巨人出现，幼儿立即趴在地上一动不动（练习身体控制能力）待巨人走后，商量如何过草地？（商讨结果：集体用一块布蒙着蹲走过草地）在这个过程中鼓励幼儿集体合作，互相照顾，坚持到底。

6、第四关过小河——青蛙跳：课件创设情景，小青蛙提示学它的样子过河可以躲过巨人。蹲在地上，把手放在身体前方地上，蹲着向前跳（重点）在这个过程中幼儿要从高处跳下，模仿青蛙跳，然后走过平衡木（过小桥）提示幼儿动作规范，青蛙的每一跳都应尽量跳高。

7、第五关通向宫殿——闭眼前行：宫殿就在眼前，路边指示牌示：通过这条路你们就可以到达神秘的宫殿找到小勇士杯，可是你们要蒙上眼睛听信号往前走。（带上眼罩前行）

8、孩子们通过自己的努力寻找到小勇士杯，大家欢呼雀跃！（音乐响起随音乐庆祝胜利）

六、活动建议：

1、在第一关设置山洞时，要注意一定要从外面能看到里面幼儿的匍匐爬过程，以便纠正幼儿动作。

2、在活动中注意保护幼儿，此活动可在室内或室外进行。

七、活动反思：

本次活动我将一个完整的情节同幼儿的动作训练结合到一起，同时采用课件引领，老师则成为孩子活动的共同参与者，使情节更具有真实感，教师融入其中，作为玩伴提示幼儿重点动作，纠正不规范动作。而这一切在不露痕迹中进行，使得游戏情景更完整，孩子们对于活动反应积极，都能认真投入地去游戏，似乎真的去探寻小勇士杯，因为投入，所以幼儿动作规范性强，能团结合作完成任务，很好地达到了目标。

附课件故事：

传说在很久很久以前，有一座神秘的宫殿，在那里有一个小勇士杯，得到它的人可以成为真正的小勇士，然而很多人都失败了，因为寻找它的路很危险，而且有巨人出现，只有勇敢的人才能战胜巨人，得到小勇士杯，你们要去吗？

1、那好吧，既然你们这么有决心，那我就告诉你们在前面不远处的山洞里有八个小精灵身上有藏宝图，你们要趴在地上爬进去，把它们找出来拼到一起，它会指示你们下一步的路。

2、根据藏宝图指示练习螃蟹走

3、（听到怪音）出现巨人：我似乎闻到了人的味道，让我看看有没有（幼儿趴下）好象没有人，那我先走吧！（幼儿练习蹲走）

4、（小青蛙出现）嗨！我是小青蛙，学我的样子，蹲在地上把手放在地上，蹲着向前跳，这样可以躲过巨人。

5、（牌示）：通过这条路你们可以到达神秘宫殿，可是你们要蒙上眼睛听信号走。

6、（幼儿找到小勇士杯）：祝贺你们！你们是最棒的小勇士，让我们所有人为他们鼓掌吧！

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1331271.html

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