中班数学活动：朋友多

教学内容：数学活动《朋友多》

教学目标：

1．发现并感知1和许多的关系。

2．体验和朋友在一起的快乐。

教学准备：

物质准备:

1．每人一个玩具，一个玩具框

知识准备：

1．对数有一定的概念。

教学重点与难点：

重点：能分清1和许多。

难点：感知1和许多的关系。

教学方法与手段：

示范法、练习法、讲解法。

教学过程：

设计意图

教师活动

一、区分1和许多

1．师：“我们手里有几个玩具呀？那筐子里有多少玩具呀？”

2．师：“我们手里有1个玩具，玩具框里有许多。”

幼儿活动

1．幼儿能说出自己手里的玩具有1个，说不出框里有许多。

2．幼儿知道框里的玩具是许多“1个玩具，许多玩具”。

用幼儿喜欢的玩具，来引起幼儿的兴趣，让孩子手拿一个，知道自己手里的就是1个，框里的就是许多从而来感知数量关系。

二、感知1和许多

教师活动

1．师：“现在我们手里有1个玩具那我们要怎么把它变成许多呢？”

2．师：“我们把我们手里的玩具送到框里是不是变成了许多玩具呀？”

3．师：“我往玩具框里送了1个玩具。”

4．师：“现在框里是不是有很多的玩具呀？”

5．师：“1个1个玩具合起来就很很多。”

幼儿活动

1．“再拿一些玩具”

2．幼儿把手里的玩具送到游戏框里。

3．幼儿一边送玩具一边说我送了1个玩具去玩具框。

4．觉得从1变成许多很好玩。

让幼儿亲自参与到游戏中来，自己把玩具从1变成许多，感受1和许多的数量关系，在送玩具的过程中有一个对比，知道1只有1个，许多有很多。许多是由很多个1组成的。

三、请幼儿自己操作。

教师活动

1．师：“《幼儿画册》第4页上有好多的鱼缸有小鱼缸还有大鱼缸。”

2 师：“但是小鱼缸里只能养1条小金鱼，大鱼缸里可以养很多。我们一起把小金鱼养到鱼缸里吧”

幼儿活动

1．认真的看幼儿画册上的鱼缸，区分大鱼缸和小鱼缸。

2．独立完成，将小金鱼贴纸贴近鱼缸里。

让幼儿自己操作，巩固幼儿对1和许多的认识，换了一种形式，让幼儿知道灵活运用，不是只有玩具可以这样。

教学反思：

本次的数学活动是让幼儿区分1和许多，适合孩子们的年龄特征。孩子们的特点是年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短。只学习“1”和“许多”相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。但伴随着游戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩．既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标。根据这一指导思想,我设计了贴近幼儿生活的活动。活动简单，比较形象直观，满足幼儿思维具体形象的特性，让幼儿在游戏中建立初浅的数概念。让幼儿贴金鱼的过程又一次的加深了孩子的印象。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1318874.html

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