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小班科学:大泡泡小泡泡

编辑: 路逍遥 关键词: 小班科学教案 来源: 记忆方法网

小班科学:大泡泡小泡泡


活动目标

1、体验纸筒印画的乐趣,体验成功的乐趣。

2、能用粗细不同的纸筒印出大小不同的泡泡。

3、能说出泡泡的基本特征。

活动准备

各色颜料、粗细不同的纸筒、画纸。

活动过程


一、感知体验。

??教师拿一个吹泡泡的玩具,吹一些泡泡,让幼儿感知泡泡的形状,体验吹泡泡的乐趣。

??师:小朋友,你看到的泡泡是怎样的?是什么形状的?有颜色吗?(泡泡是圆形的,有的大有的小,有的飞得高、有的飞得低,有的两个连在一起等)

二、激发创作兴趣。

??师:泡泡真好玩。你能把泡泡画下来吗?用什么画呢?除了画笔有没有其他工具可以帮我们画出圆圆的泡泡?(教师启发幼儿使用纸筒进行印画)

??教师示范用纸筒进行印泡泡:用纸筒在颜料上蘸一蘸,然后放到白纸上,用手掌按一下纸筒,最后拿开纸筒,泡泡就印好了。

三、自由创作。

??幼儿用粗细不同的纸筒印泡泡。教师巡回指导,提示幼儿注意不要弄脏衣服。

四、展示分享。

活动应变

除了纸筒,也可以用别的圆形物体进行印画,如圆形积木,但最好是像纸筒一样中间镂空的,这样效果会更好。

活动延伸

除了印泡泡、也可以开展撕圆形纸片贴泡泡等美术活动。

区角活动

科学区:教师用铁线扭成三角形、圆形、五角星形等形状,让幼儿蘸肥皂水吹泡泡,看吹出的泡泡是不是一样形状的。

环境创设

用幼儿印画作品装饰活动室。

家园同步

外出时,让幼儿玩玩吹泡泡,体验吹泡泡的乐趣。

随机教育

泡泡水是化学物品,不能喝,玩的时候也要小心不要让泡泡玩具碰到嘴,玩了吹泡泡要洗干净手才能吃东西。






本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/1316481.html

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