中班社会《我会自己系鞋带》

　　活动领域：社会

　　活动内容：我会自己系鞋带

　　适合年龄段：4——5岁（中班）

　　活动目标：

　　1、初步学习系鞋带的方法。

　　2、培养基本的生活自理能力，感受自我服务的快乐。

　　3、不怕困难，愿意尝试学习新的生活技能。

　　活动准备：

　　PPT视频、图片、小贴画、幼儿穿系鞋带鞋子、一双有鞋带的鞋子、一双没有鞋带的鞋子

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　1、教师出示有鞋带和没有鞋带的鞋子。

　　教师：小朋友，这是什么？ 这两双鞋子有什么不同？

　　2、引导幼儿观察两双鞋子的区别。

　　二、基本部分

　　1、引导幼儿听《粗心的大龙》故事，理解系鞋带的重要性。

　　教师：大龙为什么会后悔？

　　幼儿相互讨论大龙为什么会摔跤。

　　同伴相互交流，说出自己的想法。

　　教师小结：穿有鞋带的鞋子时，一定要系紧鞋带，不然鞋带散开，很容易绊倒自己。

　　2、引导幼儿观看动画，学会系鞋带的正确方法。

　　教师：谁会自己系鞋带？

　　幼儿观看动画，启发思考：

　　教师：儒灵童教宝宝怎样系鞋带的？

　　幼儿边说儿歌边自己尝试系鞋带。

　　教师在幼儿已有经验的基础上，选择随机教育。

　　教师小结：我们学会了正确系鞋带的方法，以后要自己系鞋带，不要大人帮忙。

　　3、教师出示图片，引导幼儿讨论喜欢哪张图片上的宝宝。

　　教师出示两张图片，请幼儿观察图片并讲述内容。

　　引导幼儿相互讨论，应该学习哪位宝宝的做法。

　　4、教师组织幼儿玩《系鞋带》的游戏，体验共同系鞋带的快乐。

　　教师：小朋友，我们一起来动手系鞋带。

　　教师引导幼儿交互玩《系鞋带》的游戏。

　　教师注意观察幼儿系鞋带情况，随机进行指导。

　　请幼儿讲述互相帮助系鞋带的感受。

　　5、朗诵儿歌，巩固自己系鞋带。

　　小鞋带 手中拿 拉紧变成蝴蝶花

　　好宝宝 自己系 我的本领真叫大

　　活动建议：

　　活动延伸：在日常生活中发现个别幼儿鞋带散了，引导幼儿自己练习系鞋带。

　　区角活动：提供布娃娃、水果篮、花篮等材料，激发幼儿学习系蝴蝶结的兴趣，让幼儿主动练习打蝴蝶结。

　　环境创设：在活动室内布置“漂亮蝴蝶结”主题墙，让幼儿用绘画的方式记录自己系得漂亮鞋带，或用照片的形式记录帮助他人系鞋带的场景。

　　领域渗透：在语言活动中，将本课儿歌变成手指游戏进行表演。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1313095.html

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