小班主题活动：秋天的水果

一、单元名称：秋天的水果

二、主题来源

根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。

首先，我们从秋游清华园开始，寻找幼儿兴趣点。

随后，我们又参观了清华水果店，认识了秋天的水果。在老师及工作人员的引导下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。
带领幼儿参观水果店，认识秋天的水果。观察到的水果有：海棠、枣、梨、苹果、李子、葡萄……

带领幼儿参观时，为增强幼儿的社会交往能力，我们鼓励并引导幼儿亲自购买水果。陈晨有礼貌地买枣，并付款

在购买水果的过程中，大部分幼儿都能做到自然大方，并能准确地运用您好、请、好吗、谢谢等礼貌用语。

回班后，通过听老师的讲解孩子们知道了水果的营养价值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家开始分享水果感受着与大家分享的快乐。

一系列的秋游及参观活动结束后，孩子们对秋天的水果产生了浓厚的兴趣，他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主动请老师给他们画水果，还有的小朋友把家里的水果带到幼儿园来。

我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要，初步确定出了以下活动方案

三、主题教育目标

1、 在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。

2、 通过活动丰富幼儿对水果的认知。

3、 在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。

4、 实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐，引导幼儿与同伴友好交往。

四、主题网络设计

主题活动方案的建构是以我们班幼儿发展水平和教育目标为依据，尊重孩子们的兴趣和困惑，同时注重幼儿第二语言的启蒙和初步的引导。

五、方案的实施过程

活动一：吃水果（音乐活动）

活动目标：

1、 感受集体活动的快乐气氛，喜欢参加集体活动。

2、 知道水果有营养，，喜欢吃水果。

3、鼓励幼儿创编歌词。

活动准备：

1、各种各样的水果若干，比如柿子、苹果、甜橙、鸭梨、香蕉、桃子等等。

活动情况记录：

由来： 十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷，说水果真好吃。班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。为了进一步激发他们对水果的喜爱之情，培养他们爱吃水果的习惯，我们抓住这个教育契机，组织了此次音乐活动：《吃水果》。

活动过程：

1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样？吃水果对身体有什么好处。

2、教师与幼儿讨论整理出：“柿子味道好，苹果味道好，天天吃水果，身体健康……”

3、 好听的歌，增加幼儿愉悦感和成就感。

4、鼓励幼儿运用“换词法”改编歌词，激发幼儿对更多的水果发生喜爱之情，喜欢吃各种水果。

5、请小朋友互相交流“××水果有营养，我喜欢吃××水果”。引导幼儿说完整的话

6、教师鼓励幼儿与水果交朋友。

活动延伸：

让幼儿在区域活动中的语言区中自由讲述

活动二：美术活动??《可爱的大苹果》

　　一．活动目标：

　　1.根据要求进行美工创作。

　　2.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。

　　3.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。

　　二.准备材料：

　　1.16开铅画纸（画有苹果）。

　　2.红色、绿色美工纸若干。

　　3.固体胶管。

　　4.桌椅。

　　三.活动过程:

　　导入过程:

　　1.呈现画有大苹果的铅画纸,问①小朋友看到了什么.②小朋友想一想苹果是什么颜色的

　　2.简述及活动目的,并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.(强调要年贴在苹果图形内部)

　　3.进行示范活动告诉幼儿如何用

　　手指撕纸、如何用胶水粘贴.

　　操作过程:

　　1.幼儿进行创作活动.

　　2.老师巡回指导.

　　展示、交流、分享

　　1.夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽.

　　2.请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲.

　　3.把自己的名字写上(可以老师代写,也可以鼓励小朋友自己创作特殊符号表现自己的名字)

　　四.延伸活动

　　如果时间允许或者孩子们兴趣还是很高的话,可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画.

活动三：综合活动??《水果娃娃》

活动目标：

1．认识几种常见的秋季水果，知道其特征和味道，发展触摸觉。

2．能用比较恰当的语言讲述观察结果。

3．尝试制作水果色拉，体验自制食物的快乐。

活动准备：

1、香蕉、苹果、梨、葡萄、橘子、沙拉酱若干

2、教师事先切好一些水果丁；并在桌子上铺上布。

3、幼儿每人一只小碗和勺子。

活动过程：

一、出示秋天收获的“水果客人”。

让幼儿分别说出它们的名称。

二、引导幼儿一一观察水果，说出它们的外部特征。

教师小结

如：香蕉??弯弯的；苹果??圆圆的；梨??椭圆形

葡萄??圆圆的；橘子??软软的；

通过介绍，小朋友都已经认识了这些水果客人，那你们想不想尝尝它们是什么味道吗？

三、教师布置小任务：制作水果色拉

①讨论：做水果色拉需要做一些什么准备工作？

教师逐一介绍所用材料和工具，说明注意事项。

畅想自己想要制作的水果色拉是什么味道的。

②教师示范制作

四、幼儿操作。

将切好的水果拌上

沙拉酱，完成后请同伴互相观赏、品尝。

活动延伸：

带着自己做的水果色拉，到其他班上，让其他孩子也来品尝一起来分享秋天所带给我们的快乐。

六、主题活动后的反思

在此次主题活动中我们引导幼儿由外到内地认识各种水果。通过充分的观察和感受，孩子们认识到了水果的品种很多，有干果，有鲜果，梨有鸭梨、水晶梨、木梨等，并发现了水果的果皮、果肉、果核的区分及位置，对颜色有了更多的认识。幼儿通过观察发现并总结出了不少新的颜色，比如黑紫色、红紫色等，丰富了他们的认知。

在活动中我们注意渗透幼儿交往能力的培养，注重引导幼儿充分感受并表达分享的快乐。在《小兔分桃》、《丰收的季节》等快乐的游戏化活动中幼儿的以上情感和能力得到了很好的培养。

在亲子活动中，幼儿敢于表现，能热情、大方地与人交往，其自信心得到了增强。

此次主题系列活动的设计与组织注重关注幼儿的兴趣，启发引导幼儿的积极思考与大胆动手制作，有机地将各领域教育内容与要求整合了起来，在促进幼儿主动、全面发展方面起到了积极的作用。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1312877.html

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