能根据歌曲的快慢做出相应的动作。
二、活动资源
一块宽敞的活动场地。
CD《围个圆圈走走》。
三、示例活动:
1、带领宝宝手拉手围成一个圆圈,然后松开手,一边大声地、完整地念一遍歌词,一边沿着宝宝围成的圆圈走,激发宝宝活动的兴趣。
师:看!宝宝们围成了一个大大的圆圈,让老师走一走,看看这个圆圈圆不圆。
2、播放CD,请宝宝围成圆圈走走。
——提醒宝宝在走的过程中要保持一个圆圈。
师:我们要走成一个圆圈哦!
——变化快慢节奏弹奏歌曲,引导宝宝根据歌曲的快慢作出相应的动作。
——可用夸张的动作引导宝宝区分并模仿出慢慢走和快快走,以及轻轻走和重重走的不同。
——鼓励宝宝在走的过程中跟着老师一起唱歌曲。
4、根据宝宝的活动量适时结束活动。
(一)重点、难点
本活动重点让宝宝体验合作的快乐。
(二)资源利用
充分利用游戏情境的趣味性。
(三)活动形式
活动的形式集体参加,个别指导。
(四)方法建议
建议在活动中多运用观察法、比较法。
(五)注意事项
活动时注意带动宝宝参与活动的积极性。
五、活动观察与评价
幼儿观察能力
合作能力
语言讲述的能力
本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/1310266.html
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