中班数学《漂亮的花环》

一、设计意图：

小朋友特别喜欢帮花片积木排队、串珠、穿项链等。因此，我就根据我们班近期

发现的问题设计了这次活动。想通过这次活动使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知

，让孩子能根据图形的排列进行排序。这个活动《按规律排序》，目的在于训练幼儿灵

活运用所学知识解决问题，整个活动以收到邀请卡参加音乐会贯穿主线。分三个环节完

成，层次清晰，第一个环节通过让幼儿自己观察去发现一些简单图形排队是有规律的。

通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征。这是对幼儿进行初步判断推理能力

的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的基础上自己去动手实践，在实践的过程中引导

幼儿进一步掌握并概括简单图形的排列特征。第三个环节让幼儿掌握复杂一点的图形的

排列规律和特征。让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿

的观察力，思维的敏捷性。

二、活动目标：

1、能根据图形的排列规律进行排序。

2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力。

3、感受不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣。

三、活动准备：

各种图形若干，双面胶 ，幼儿操作纸

四、活动过程：

1、 出示邀请卡,激起幼儿的兴趣。

老师：“今天老师收到了一张邀请卡，我们来看看里面写了什么？”

老师：“亲爱的小朋友，我是图形国王，我想邀请大家来参加我们的音乐会希望你们打

扮的漂亮点！”

2、出示一个图形单一的花环。

老师：“老师也想去参加音乐会，所以我已经准备好了一个花环，我想戴着漂亮的花环

去音乐会，老师戴上这个花环，好看吗？”

（老师戴上花环，激起幼儿的兴趣。）

3、引入小动物。

今天，有三只小动物也要去参加音乐会，你们看，是谁呀？（小熊、小兔、小蜜蜂） 这

三只小动物也给自己做了花环，让我们一起来欣赏一下吧！

（1）发现相同形状、不同颜色的图形排序的规律

老师：“我们一起来看看小熊的花环，这个漂亮的花环是怎么做的？”

让幼儿仔细观察花环，培养他们的观察和比较能力。

老师：“好，我们再来看看这些图形是怎么排列的？”

小红旗：黄色圆形红色圆形 黄色圆形 红色圆形…… （可以引导幼儿一起来说一下规律

）

小结：老师准备的花环是用相同形状、不同颜色的图形有规律的排队的。

（2）出示另一个图形较多的花环。

老师：“刚才小熊花环的形状太简单了，小兔说我还准备了一个更多图形的花环。”让

幼儿再观察这一条花环，并且让他们与上一条进行比较。

小红旗：黄三角形蓝圆形 黄三角形 蓝圆形……

小结：原来这个花环是由不同形状、不同颜色的图形有规律的排列的，所以很好看。

（3）引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。

老师：“小蜜蜂这边还有一条更加漂亮的花环，不过还没做好，小蜜蜂想请小朋友来帮

帮帮忙，你们愿意吗？”

可以叫小朋友上来继续完成，并给予评价表扬，再引导小朋友来总结一下。

（4）出示一条排列更复杂的项链。

老师：“老师为了把自己打扮的更漂亮，还准备了一条项链，这条 项链很长，

你们来看看这条项链是怎么做的？”

小红旗：黄正方形绿三角形 绿三角形 黄正方形 绿三角形 绿三角形……

小结：这条漂亮的项链原来是更多图形按规律排列的。

4、操作活动：（装饰花环）启发幼儿依样接着给图形排序。

老师：“老师也给小朋友们准备了花环，不过老师一个人做的太慢了，还没有全部粘好

，小朋友自己去完成，好不好？”

老师出示为幼儿准备的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿按照图形规律依样接着有

规律的排序。

老师：“好，我们开始做，做好了，请双面胶帮忙。”

5、幼儿操作活动，教师巡回指导。

进行个别指导

五、活动结束

带领幼儿一起去参加音乐会。

老师：“好，音乐会开始了，我们快点戴上漂亮的花环一起去参加吧！”

六、活动延伸：

1、将幼儿设计好的装饰品投放到表演区，引导幼儿在区域活动中进行展示表演。

2、继续投放一些盘子、帽子、瓶子等纸样，引导幼儿运用排序规则在纸样上进行装饰。

3、在日常生活中引导幼儿观察、发现周围环境中的一些规律，如排队时、做动作游戏时

进行。

4、在游戏和美术活动中迁移经验，自创一些简单的规律拚搭物体和装饰画面，体验规律

的美感。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1309792.html

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