中班数学活动《比较4和5两数的关系》

活动目标
1.能比较4和5两数的关系，知道4比5少1,5比4多1；复习5以内相邻两数的关系。
2.能用“添上”和“去掉”的方法使两组或三组物品不一样多。
活动准备：数字卡片、磁贴、小片、摆放小片的底板等。
活动过程
一、以“动物幼儿园开运动会”主题引入，激发幼儿的兴趣。
二、比较4和5两数的关系。
1.以“母鸡下蛋”比赛项目为题，结合PPT，分别出示4只白母鸡和5只花母鸡，问：他们有几只？可以用数字几表示？4和5还可以分别表示什么？
2.引导幼儿讨论，4和5比谁多？多多少？4和5比谁少？少多少？4比5少1,5比4多1。
3.小结：4和5比较，4比5少1,5比4多1。
三、能用“添上”和“去掉”的方法使两组或三组动物按多1或少1的要求进行变化。
1. 能用“添上”和“去掉”的方法使两组（4和5只动物）变成一样多，有几种方法。
2. 能用“添上”和“去掉”的方法使三组数量不相同的动物变成一样多：中间一排不动，如何让上一排少1的动物和下一排多1的动物变成一样多？
3. 能用“添上”和“去掉”的方法使三组数量相同的动物变成不一样多：中间一排不动，怎样让上一排少1与下一排多1。
四、感知5以内相邻两数的关系。
1. 出示操作卡,教师介绍操作要求：引导幼儿将数字卡片按1~5的顺序放在右侧，并在各栏中摆上相应数量的花片，比一比哪排多，哪排少。感知2比1多，1比2少……4比5少。
2.幼儿游戏
（1）介绍玩法:师说，幼儿根据教师的指令变出相对应数量的物品或拿出相对应的数字。
（2）幼儿游戏，师指导。
（3）品德教育：比赛有输赢，正确对待输赢。
五、小朋友参加“轻轻放椅子，慢慢走”比赛，自由结束。
活动反思：
　　在本次活动中我充分结合本班幼儿形象思维占主体地位，抽象逻辑思维初步萌芽的年龄特点，整个活动以“开展运动会比赛”的故事讲述和解决故事中问题来激发幼儿进行主动探索，形式运用较好，让幼儿在轻松的故事中学习知识。活动中问题的设置简洁明了，是适合幼儿理解表达的方式进行，所以幼儿能清晰的明白要求，达到有效的学习。
整个活动幼儿积极的参与，在活动中运用游戏形式提高了幼儿的积极性，幼儿很快的掌握《4和5两数之间的关系》，在幼儿的活动中，因为有《2和3两数关系》学习基础上，幼儿对《4和5两数关系》中对两组数量的比较很容易就学会，能用两种方法（添1或去掉1）使两组物品一样多，而对三组数量的物体的比较却相对难得多。
但是因为整个活动相对容量稍微大了一些，教师在活动中讲述稍快，导致教师无法对幼儿在活动中的表现更细的观察并作出反应。特别是在操作环节中，幼儿的操作时间太短，练习不够充分。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1309782.html

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