中班社会活动：噪声和乐音

设计思路：　　
　　本次活动在让幼儿理解故事内容的同时，区别噪声和乐音，在心底里产生自觉保护环境的愿望。在活动中，首先通过录像了解建筑工地上噪声的产生，并让幼儿区分其与乐音的不同，感受两种不同的声音给自己带来的不同感受，并运用表情、象声词来表现噪声和乐音，了解噪声给人带来的不适，使幼儿懂得在日常生活中减少噪声的好处。　　
　　活动目标：　
　　1、能区别噪声和乐音，了解噪声对人体、对环境的危害。　　
　　2、理解故事内容，了解角色的性格特点。　　
　　3、体会环境与人们生活的密切关系，萌发创造宁静环境的愿望。　　
　　活动准备：　　
　　1、经验准备：初步了解噪声的危害　　
　　2、物质准备：关于建筑工地的录像、录有鸟鸣、流水声的音乐，小兔形象一个
　　教学过程：　　
　　一、观看录像感受噪声。　　
　　师：小朋友，我们一起看一段录像。　　
　　问：录像里是什么地方?　　
　　在建筑工地上有哪些声音?　　
　　二、交流讨论噪声和乐音的不同。　　
　　1．提问：我们刚才在建筑工地听到了什么声音?　　
　　这些声音听久了会有什么感觉?　　
　　2．欣赏一段鸟鸣声和流水声的录音。　　
　　提问：你听到了什么?　　
　　和建筑工地的声音相比，你喜欢哪一种声音?为什么? 　　
　　(幼儿自由讨论)　　
　　三、讲述故事，感知故事，理解内容。　　
　　1．教师讲述故事一遍(结合图片)。　　
　　2．提问：　　
　　①小兔在城里看到了什么?听到了什么?　　
　　②小兔为什么要这样做?　　
　　③后来城市变得怎么样了?　　
　　四、交流讨论，扩展思维　　
　　1．你还发现哪些地方有噪声?　　
　　2．你有什么好办法让这些噪声变成好听的声音?　　
　　延伸活动：　　
　　1．在幼儿园里找一找有没有噪声?　　
　　这些噪声是怎样产生的?　　
　　我们怎样做才能减少噪声?　　
　　2．制作“安静”标志。　　
　　并带领幼儿把自己设计制作的各种“安静”标志贴到适当的地方，　　
　　如寝室、医务室、办公室、阅览室等处。　　

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1309738.html

相关阅读：中班社会《我给椅子洗洗澡》教学反思
中班社会：我会过马路
中班社会教案：土壤
中班社会活动 我的朋友多
中班社会：兔奶奶生病了