小老鼠上灯台识字教学_幼儿园教学实录

小老鼠上灯台识字教学

设计意图：

儿歌的教学体裁是幼儿所喜闻乐见的，根据我班幼儿的实际特点，本节课通过《小老鼠上灯台》这首孩子们熟悉和喜爱的儿歌，在儿歌的吟唱和朗读中，认识“鼠，灯，台”三个字。课堂中利用多媒体教学手段，结合游戏等教学形式。完成本节课的教学活动。

活动内容：

认识: 鼠、灯、吃。

活动目标:

1:培养幼儿的想象力和记忆力

2:幼儿能用. “鼠. 灯. 吃.” 说话组词

3:让幼儿熟读儿歌

活动准备:

字卡多媒体课件挂图

活动过程:

(一)律动 <<草原赞歌>>

(二)教师说:今天有一位小动物也来咱们班,让我们用掌声欢迎它(掌声)

(三)课件展示; (小老鼠)录音

(四)教师说:小朋友吱吱要给我们唱歌了(准备好,小耳朵听一听)

(五)课件展示儿歌:

教师说:儿歌好不好听?想不想在来听一次(想)这么好听的儿歌想不想和吱吱一起说一说啊?(想)

(六)教师领读和师生齐读两种方式.

(七)教师说:看吱吱高兴的又蹦又跳,听吱吱在说什么?(小朋友真棒),小朋友们吱吱也表扬了你们,看到你们说的这么棒,字宝宝也着急了,瞧它来了.

出示字宝宝:(鼠)找小朋友给字宝宝鼠组词.说话,你们说的这么棒,菲菲老师也要考考你们了,谁能说一说关于鼠都有哪些动画片?<<蓝皮鼠和大脸猫>>.<<猫和老鼠>>

(八)教师说:那你们想一想,小老鼠到哪里偷吃什么油了?(灯上)小朋友们答的非常好!

出示字宝宝“灯”给字宝宝灯组词说话,.

(九) 教师说;听谁哭了,原来是最后一个字宝宝着急了,要和小朋友认识敢快挥挥你们的小手请出来.出示字宝宝“吃”给字宝宝“吃”组词 .说话.

(十)教师说:小老鼠请大二班小朋友到果园摘果子,出示果树,果子上有字,“鼠灯吃”,找小朋友读.

活动延伸:

(1).游戏<<猫捉老鼠>>

(2).律动<<花仙子>>

小老鼠上灯台识字教学