中班音乐《我爱洗澡》

活动目标：

1、体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。

2、能够大胆想象、创编洗澡的舞蹈动作，并体验与同伴合作的快乐。

3、对幼儿进行养成教育以及审美情趣的培养。

活动重点：体验洗澡带来的乐趣，感受音乐带来的快乐。

活动难度：创编出各种洗澡的动作，并能随音乐即兴表演。

活动准备：

1、《我爱洗澡》的音乐及一段轻音乐。

2、道具：大香皂、淋浴头、暖风机、润肤露。

3、多媒体课件。

活动过程：

一、开始部分

1、幼儿随音乐做律动进活动室。

2、创设情境，激发幼儿的兴趣。

师：孩子们，闫老师今天能认识你们并与你们一起开展活动，心情非常高兴，你们的心情怎么样

？（高兴）可是有一只小猪，他很不开心，让我们一起看看它到底为什么不开心？出示课件，引

导幼儿找出小猪不爱洗澡不讲卫生，没有好朋友的原因。

二、基本部分

启发幼儿自主创编动作、探索用双手有节奏地按顺序搓身体的各个部位。

（一）问题切入，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、师：孩子们，你们会洗澡吗？你们是怎么样洗澡的?先洗身体的那个部位？谁来演示一下你是

怎么洗澡的？（幼儿创编，引导其他幼儿跟学，鼓励幼儿想出不同的搓身体的动作，并提醒幼儿

按节奏搓）

幼儿创编出洗身体前面的各种动作，教师把幼儿创编的艺术性动作按顺序归纳总结出来，教师

观察并及时评价。

2、师：身体的前面都搓完了，我们要搓后面了，可是后背搓不到怎么办？重点引导幼儿创编

出同伴合作相互搓背的动作，并跟随着音乐按节奏搓。后背搓完了，我们在一起搓搓小屁股吧。

往下接着搓搓我们的大腿以及小腿，最后应洗哪儿？（对，小脚丫）坐下来洗洗我们的小脚丫。

洗完后，很舒服地用小脚丫拍地。

（二）出示道具“大香皂”进一步激发幼儿的创编兴趣。

师：刚才小朋友想出了许多搓身体的动作，把身体从上到下搓了一遍，接下来该做什么？（抹香

皂）好的，现在我们一起来往身上抹香皂。（引导幼儿跟着音乐节奏做抹香皂的动作）

（三）出示道具“淋浴头”，引导幼儿反复练习较难掌握的动作。

师：身体搓好了，也打满了香皂，现在该怎么办呀？（冲洗干净）（出示“淋浴头”让幼儿伴

随音乐节奏做冲洗身体的动作）

（四）能力提升，引导幼儿尝试随音乐，形象连贯的做动作。

师：我们洗澡可真快乐呀，刚才小朋友做的洗澡动作非常优美、形象，谁愿意伴随着《我爱洗澡

》的音乐节奏单独展示一下你洗澡的全部过程？

1.个别尝试：教师注意提醒幼儿洗澡的顺序。

2.集体尝试：重点练习相互搓后背的动作。

3.集体讨论小结：请小朋友想想，我们为什么要经常洗澡，常洗澡有什么样的好处呢？教师归纳

总结幼儿的答案。

（五）教师示范，进一步激发幼儿快乐洗澡的兴趣。

1.师：“洗澡有那么多的好处，我也想洗澡了，现在请小朋友们来看看我是怎么洗的？”教师示

范表演舞蹈。

师：“你最喜欢我表演的哪个动作，就跟我一起来跳吧！”

请幼儿选择喜欢的动作进行模仿并加以指导，使幼儿的舞蹈技能进一步得到提升。

2.请幼儿随音乐与教师一起试跳，掌握基本地舞蹈动作。

师：“我看小朋友洗澡的本领又提升了，还把洗澡动作变成了优美的舞蹈动作，让我们再来洗

一次，洗的时候可以跳你自己创编的舞蹈，也可以加上老师跳的动作，让我们一起跳起来吧！”

（六）游戏：快乐洗澡

请幼儿围成一个大圆圈，做一个“泡泡大浴缸”，幼儿分组站到“泡泡大浴缸”里表演舞蹈

，为了增加游戏的乐趣，进行情景表演，请配课老师适时的出示“大香皂、淋浴头、吹风机”等

道具，让幼儿即兴表演。同时邀请“小猪”加入洗澡游戏。

（七）幼儿集体表演，让幼儿进一步体验洗澡的快乐。

师：小猪和我们一起学会了洗澡，小猪非常高兴，小朋友洗完澡后你们的心情怎样？小朋友们不

仅帮助了小猪，个个也都成了卫生宝宝，又干净又漂亮，小猪为了感谢小朋友对它的帮助，它邀

请小朋友到天沐温泉去泡澡。那儿正在举行“欢乐洗澡节”（用课件出示天沐温泉的场景）小朋

友们洗澡节的音乐响起来了，让我们一起尽情地跳吧！

三、结束部分

玩“抹润肤露”的游戏，随着轻缓的音乐带幼儿一起做放松身体的动作；并鼓励幼儿养成爱

洗澡的良好习惯。

四、活动延伸

在表演区投放各种洗澡用具，供幼儿继续表演练习使用。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1296968.html

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