小班科学：神奇的包装袋

活动目标：

1、了解食品包装袋三种不同的撕口：缺口的撕口，尖尖牙齿的撕口，断开的撕口。

2、能够积极探索包装袋的打开方式，尝试自己将包装袋打开。

3、懂得在困难面前要勇于尝试。

活动准备：

1、Ppt、包装袋撕口图示

幼儿自带食品

活动过程：

介绍自己的知道的打开方法导入活动

1、好吃的食品都在包装袋里。那我们可以怎么打开这些食品包装袋呢？

2、幼儿交流打开的方法。

3、你们的这些方法都是可以的，那怎样打开才是最方面，最简单的呢？其实生产这些食

品的叔叔阿姨已经帮我想好了，在包装食品的时候，他们在包装袋上做了一个撕口。会

是什么样的撕口呢？你们想知道吗？那我们一起来找一找吧。

二、了解食品包装袋的撕口。

1、出示尖尖牙齿的撕口包装袋及打开图示：

（1）这是老师带来的好吃的食品。它的撕口在哪里呢？请幼儿找一找。

（2）它是什么样子的撕口？像什么呢？

（3）应该是怎么打开的呢？请幼儿试一试。

（4）小结：原来有的包装袋的撕口像牙齿一样的边边，这样的撕口，我们只要两手拿住

牙齿这边沿着凹下去的地方向下撕。（教师示范后，大家一起学一学）

2、出示缺口的撕口包装袋：

（1）这个食品包装袋的撕口在哪里呢？你找到了吗？请幼儿找一找。

（2）它是什么样子的撕口？

（3）应该是怎么打开的呢？请你试一试。

（4）小结：还有的包装袋上缺了一小块地方是撕口，这样的撕口，我们只要两手拿住缺

了一小块这边沿着凹下去的地方向下撕。（教师示范后，大家一起学一学）

3、出示断开的撕口包装袋：

（1）还有一种撕口叔叔阿姨已经帮我们撕开了一点点了，你能找到吗？它在哪里呢？

（2）应该是怎么打开的呢？请你试一试。

（3）小结：还有的包装袋上有断开的撕口，这样的撕口也很方便，只要沿着这个断开的

撕口再用力撕一下，就撕开了。（教师示范后，大家一起学一学）

4、教师进行总结：原来，我们不用剪刀剪，牙齿咬也能打开包装袋，只要我们在包装袋

边上找到撕口，沿着撕口慢慢打开。

5、现在，请大家在包装袋找一找你的撕口，大家都找到了吗？看一看你的撕口是什么样

子的。（找到撕口后，试着用我们学过的打开方式打开来吧。）

6、幼儿打开食品包装袋，教师进行观察，鼓励、指导觉得有困难的小朋友。（如果发现

和不同的撕口可以请幼儿介绍一下。）

三、品尝食品宝宝。

1、小朋友们真厉害，把食品宝宝的包装袋都打开了，现在就请你们来尝尝你们的食品是

什么味道的，也可以邀请你的好朋友一起来品尝哦。

四、活动延伸

1、今天我们知道了包装袋的3种撕口，其实还有很多不同的撕口，回去以后你可以去超

市里找一找，找到告诉大家，好吗？

活动反思：

《神奇的包装袋》是一堂科学活动课，其活动：首先初步了解食品包装袋三种不同的撕

口：缺口的撕口，尖尖牙齿的撕口，断开的撕口。在活动中由于是小班的幼儿，所以活

动中以集体教学为主，引导了发现各种不同的撕口，探索包装袋的打开方式。其次在幼

儿单独观察发现中，幼儿观察后，验证自己找到的撕口对不对，而将包装袋打开。这样

不仅提高了孩子的观察水平，还锻炼了孩子们动手能力。最后我留给了幼儿探索的好奇

心。不过活动中少了一些孩子介绍自己发现的撕口，另外安排一种撕口的幼儿与坐在一

起对于教学活动会更加的合适。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1280867.html

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