中班数学活动设计《感知5以内的序数》

中班数学活动设计《感知5以内的序数》
活动目标：
　　1、通过一系列的游戏活动，让幼儿感知序数第一至第五。

　　2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。

　　活动准备：

　　1、不同种类的小汽车模型若干。一座模拟停车场和宾馆。

　　2、幼儿人手一张不干胶门牌写着（第层，第间），标着1-5数字的花片若干。

　　3、"我是汽车小司机"的磁带、录音机。

　　活动过程：

　　一、谈话引题：

　　师：小朋友注意听，什么声音传过来了？（放音乐）师：大家快看，有一队车开过来了。

　　二：复习各种车辆，初步感知序数第一至第五。

　　1、师：这些是什么车？一共有几辆？（5辆）你是怎么数的？（从左往右数）2、师：警车排在第几辆？（第一辆）3、师：你是从哪面开始数？（引导幼儿说出从左往右数）4、师：警车排在第一辆，我们就用数字几来表示？（数字1）5、师：小汽车（挖土机、救护车、卡车）排在第几辆？用数字几来表示？

　　三、用装货物游戏帮助幼儿巩固序数第一至第五。

　　1、师提问：你们这些车都要开到哪里去？（开到灾区去）引出帮灾区人民送货物。

　　2、出示花片（当货物），引导幼儿按1-5的顺序串成一串。

　　3、幼儿动手操作，师巡视指导。

　　4、幼儿互相检查货物有没有装好，师适当评价。

　　四、玩停车场游戏帮助幼儿初步感知第几层第几间。

　　1、情景：车队到灾区，天已黑了，引出停车场。

　　2、出示停车场，引导幼儿说出：停车场有几层楼？每层楼有几个车位？

　　3、请车队的司机按指示把车停在停车场的第一层楼的第几个车位？

　　如：从左边数，警车停在第一层的第一个车位？、、、、、、、5、出示各种车，请幼儿把它停在指定的车位上。

　　(师适当指导、纠正不对的幼儿或请幼儿来纠正)五、利用游戏让幼儿学会用第几层第几间的形式表达自己的住处，帮助幼儿巩固序数第一至第五。

　　1、师：小朋友你们已光荣完成任务了，也累了，请你们去宾馆休息。服务员已帮你们安排了房间。（引出宾馆。）2、出示宾馆（房间上贴有幼儿的照片）。

　　提出任务：宾馆的服务员很忙，还没做好门牌卡，小朋友，我们来帮帮她们吧。

　　3、引导幼儿先数数宾馆一共有几层楼？（四层楼）你是怎么数的？（从下往上数的）4、引导幼儿填门牌卡：

　　师：谁住在第一层？第一层我们就用数字几来表示？

　　谁住在第二层？第二层我们就用数字几来表示？、、、、、、师：你们真能干，自己住在第几层都找出来了。那你们住在第几间呢？

　　我们先来数一数每一层楼都有几间房间？（五间）你是怎么数的？（从左往右数）师：那×××住在第几间？（第一间）你是从哪面开始数的？（引导幼儿说出从左往右数）×××住在第一间，我们就用数字几来表示？（数字1）师：×××也住在第一层，她住在第几间呢？我们用数字几来表示？

　　师：小朋友真棒，现在能找出自己在第几间房间吗？找好后就把门牌卡填好，然后把门牌卡贴在你的房间上。

　　5、师生一起评价。

　　六、播放催眠曲，让小司机好好休息。活动结束。

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