活动目标：
　　1. 认识常见的交通标志，借助已有的经验，对交通标志进行分类。
　　2. 在观察、讨论、游戏的方法中提高对交通标志的敏感性。
　　3. 乐意参与游戏，激发对交通标志的兴趣。
　　活动准备：
　　1、.交通标志的幻灯片。
　　2. 交通标志牌数个。
　　3. 小白兔角色。
　　4. 马路场景。
　　活动过程：
　　一、 引入课题，激发幼儿认识交通标志的兴趣
　　今天小白兔想去城里买萝卜，在路上发现有许多它不认识的标记，不知道该怎么走了，所以来请教小朋友了。
　　二、 看课件认识交通标志
　　1. 观看交通标志的课件，自由认读：
　　(1)你们知道这些是什么标记吗?
　　(2)请幼儿和 旁边幼儿自由讨论
　　2.集体讨论
　　(1)请幼儿说说这些交通标志代表什么意思
　　(2)重点讨论不认识的交通标志
　　3.根据交通标志上的颜色请幼儿进行分类，引导幼儿找出规律
　　(1)你们有没有发现禁止标志是什么颜色?跟别的标志有什么不同吗?
　　总结：禁止标志的底色都是红色，而且有红色斜线
　　(2)预期警告标志和通行标志，要求同上
　　三、情境游戏
　　模拟马路情境，让幼儿自己不止场地，带着小白兔去菜场买萝卜。
　　1. 在指定的地方摆上交通标志牌。
　　2. 在游戏过程中发现问题，个别解决。
　　活动反思：
　　在上这节课之前我还觉得蛮有信心的，认为自己该准备的都准备了，通过和外园孩子熟悉时，发现他们对交通标志也有所了解，心想应该没什么问题了，上完课后我发现原来问题多多。首先，我在选这节课的时候对象考虑的是我本班的孩子，由于我们才开始进入“交通工具博览会”这个主题，孩子之前也没有太多这方面经验，所以我在班上试上这节课的时候孩子的发言和兴趣还是比较积极的。而我选用上课的这个班孩子他们已经进行过这个主题了，孩子对这些交通标志都已熟悉和了解，我在对他们上一遍孩子肯定是不感兴趣的，所以上到后来自己都没什么信心了，在本该有重难点的地方也是匆匆带过。这是我以后要注意的地方，如果以后要借用外园孩子上课，要从他们的出发点去选择课。在到后面游戏，可以多设计几个菜场出口，这样孩子就能从不同的道去不同的菜场。还有这节课我选择的交通标记并不是孩子平日常见熟悉的，孩子们能说出来也是灌输给他们的。这也引发了我的思考;哪些标志是中班年龄孩子需要了解和掌握的?在他们对标记熟悉后可以做一些什么延伸活动?总之，通过这节课我了解到自己不足的地方，相信在以后的工作中肯定会注意这些问题。感谢张老师和电教组里所有老师对我的帮助。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1270042.html

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