中班计算排序-：小小设计师

设计意图：

中班小朋友特别喜欢帮雪花片积木排队、做花环、装饰相框等活动结合中班科学领域的活动目标，我设计了这次活动，想通过这次活动使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知，引导幼儿联想生活中有规律排序的事物，使幼儿感受到规律排序在生活中是无处不在的。整节课教学设计遵循“教师为主导、学生为主体”的原则，让幼儿积极主动地参与教学的全过程，通过“做花环”、“制作门票”、 “成为龙猫王国设计师”等活动，让幼儿在玩中学，学中玩，积极性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的主人。同时在课堂教学中，注重保护幼儿的意见，开发幼儿的创造力，鼓励幼儿善于发现与众不同。

目标：

1.发现物体排列的规律，体验并操作不同的排序方法（ABB、ABC等）。

2.体验游戏的快乐，感受生活中物体排序的规律美。

准备：

每人一根花环，大小雪花片若干，长条8根、相框4个，三角形正方形圆形若干。门票每人一张，里面的贴纸若干，铺路三条及地砖若干块，花架一条及花若干。

PPT

音乐：郊游

过程：

一、 演示PPT,帮助幼儿找出排序的规律。

演示PPT1,你们看，是谁？（龙猫）亲爱的小朋友，我想邀请大家到我的王国，来帮我设计，你们愿意吗？先送给你们每人一串花环。

1、Abb排序。

出示花环，出示绳子：咦这是什么事？告诉幼儿观察花环要从绳子这边看过去。演示PPT1，

师：这些花是什么颜色的呢？有什么不一样呢？（颜色形状）

你们发现它们是按什么排队的呢？还发现前面一个和后面两个

师小结：原来它们红圆黄三黄三排队的呀。他们有一个名字叫abb

2、abc排序。

师：这些花是什么颜色的呢？有什么不一样呢？（颜色形状）

你们发现它们是按什么排队的呢？

师小结：原来它们蓝正红三黄圆排队的呀。三个颜色图形都不一样，他们有一个名字叫abc。，像这样按照一定的顺序反复排列几次，就是有规律。

二、幼儿操作（龙猫来不及做，请孩子们按照他的规律做做好，做好后可以挂在脖子上。

教师小结：

这些花环排队可排得真不错，有的是按Abb排队、有的是按abc排队。

三、幼儿操作排序，制作门票。

师:小朋友还想去龙猫王国吗？去龙猫王国必须要一张门票。

教师逐一出示三种不同的门票。

提出制作的要求。每一组按照老师提供的门票样子制作。

四、游戏：龙猫王国

1、门怎么没开呢，指门，这是什么。（密码）怎么呢？

Aabb,填充的

2、门打开，掌声响起师（欢迎你们的到来，介绍各个地方

门帘8、铺地砖3（自己排规律），做相框4，种花1（从绳子这边看过去）。集体演示讲解。

2、请老师做收票员

售票员检查门票制作的正确后，幼儿自由选择操作。

3、听音乐照相。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1268421.html

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