中班数学：我要找到他
活动目标：
⒈能描述人物的两个以上特征，并根据特征找到相应的人物。
⒉在游戏中发展观察、比较的能力。
活动准备： 6张人物图片
活动过程：
一、找一找
⒈幼儿围城一个大圆：你们看，今天我们我们班来了几个小客人，这些小朋友都一样吗？哪些地方不一样？引导幼儿观察图片，
⒉每个人都不一样，有男孩、也有女孩，他们衣服上的图案不一样，他们有的穿裙子，有的穿短裤，有穿袜子的，也有没穿袜子的，有的动作不一样，有踢腿的也有叉腰举手的，有扎小辫子的，也有短头发的，头发的长短不一样。
二、我要找到他
⒈我的好朋友就在里面，教师描述“好朋友”的一个特征，穿花纹衣服的好朋友，你们能帮我找到他吗？
⒉幼儿发现：有两个小朋友都穿了花纹衣服，到底是那一个呢？
⒊教师描述“好朋友”的两个特征:穿着花纹衣服正在弯腰的是我的好朋友 。幼儿根据上述特征找到相应的人物。
⒋说清楚“好朋友”的特征，就能准确地找到他们，我们了继续来做“找朋友”的游戏吧。
⒌幼儿根据自己的描述找“朋友”，如“穿裙子、扎小辫子的，是我的好朋友.。”“黄头发、衣服上有花朵图案的是我的好朋友。”
6.请个别幼儿描述特征，其他幼儿帮忙寻找“朋友”，找到朋友后，大家一起
7.找一个好朋友，两两合作互相“出题”。
三、大风刮来好朋友
⒈幼儿手拉手，围成圆圈边走边说“迷迷转，迷迷转，大风来了快点站”念完时，教师发指令，如：“穿红衣服的女孩子快进来”“穿运动鞋的男孩子快进来”
根据指令，一部分幼儿进入园圈内站立。
⒉反复进行游戏2到3次，体验自己与同伴的不同之处。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1265175.html

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