中班数学《逛逛无锡城》

设计思路：　　

随着现代家庭生活质量的提高，幼儿对于公交车的接触越来越少，出门基本是小轿车或者出租车代步。班里有些孩子偶尔坐一次公共汽车会兴奋地说个没完。为了让幼儿获得一些初步的乘坐公交车的相关常识，我设计了本次活动—逛逛无锡城。通过“乘坐公交车逛无锡”为情境，整个活动让幼儿在“坐公交”环节初步感知乘坐公交车的基本常识，在“认识公交线路图”环节中学会看公交线路图，在“寻找公交线路”时巩固对7以内序数的认识，灵活运用点数对应的方法，环环相扣，循序渐进，使数学活动变得更有趣、更有效。　　

活动目标:　　

1．在游戏情境中学会点数7以内的数量，会用圆点表示数字。　　

2．能积极主动地参与数学活动，感受活动带来的乐趣。　　

活动准备:　　

1．公交线路图。　　

2．景点卡片：动物园、锡惠公园、KFC、摩天轮、幼儿园。　　

3．幼儿操作卡片、勾线笔人手一份。　　

活动过程:　　

一、坐公交　　

师：小朋友们，你们乘过公交车吗？乘公交车要注意些什么？（引导幼儿大胆说说）　　

二、认识公交线路图　　

1．师：今天，陆老师就要带你们一起去乘乘公交车，逛逛无锡城，好不好？出发前看看陆老师带来了什么宝贝？这个宝贝叫作公交线路图。你能找到公交车吗？你是怎么找到的？　　

2．师：公交线路图上的这些小圆点代表的是什么呢？大圆点代表的是什么呢？　　

3.师小结：原来，这些数字代表的就是几路车，这些颜色代表的是相应的公交路线。这些小圆点代表的就是站点，大圆点就说明两辆公交车是在同一个站点停靠的。　　

三、寻找公交路线　　

1．分别出示景点图片，请幼儿说一说是哪里，说完后教师贴在相应的站点　　

师：那我们准备出发啦！今天我们要去的景点有动物园、KFC、摩天轮、惠山、幼儿园。（教师出示并放在相应的站点）　　

2.教师示范寻找路线（动物园）　　

师：我们先去动物园好不好？我们乘几路车去呢？要乘几站？（教师在黑板上示范。）　　

四、逛逛无锡城（幼儿操作）　　

1．幼儿操作：寻找去各个景点的路线　　

师：　陆　老师知道小朋友们一定迫不及待地想要逛逛无锡城了，对不对？　陆　老师给每个小朋友准备了一张公交线路图，请你们找一找去这些景点要乘几路车，请你找到后将公交车贴在相应的地方，接着请你们数一数要坐几站，像　陆　老师一样用圆点表示。　　

2.师小结：邀请幼儿说一说去各个景点需要乘几路车，乘几站，教师在黑板上小结。　　

3.幼儿邀请客人老师一起逛逛无锡城　　

师：我们后面坐了好多的客人老师，我猜他们一定也想去逛逛无锡城，请你找一个客人老师问一问，他最想去哪里，请你告诉他要乘几路车，要乘几站，好吗？　　

实施效果：　　

活动设计来源于幼儿的日常生活，符合中班幼儿的年龄特征及兴趣点。以情境导入为主线，贯穿始末，始终吸引着幼儿，激发着他们探索的兴趣。活动中环节的设计，都遵循了幼儿观察力发展的特点，鼓励幼儿自主观察、大胆交流。幼儿通过说一说、数一数、画一画，提升了自己的观察力，同时感受到了数学活动的乐趣。另外，活动提问的设计环环相扣，重点在于引导和鼓励幼儿大胆说、反复说，以此来引导幼儿观察后及时对数学概念进行自我构建。　　

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1260308.html

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