首先说说我的设计意图：
　　地球是人类和动植物共同生存的家园，保护地球、爱护环境是大家共同关注的话题。而现在我们的孩子生活无忧，环保意识薄弱。《指南》指出“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环保与人类生活的关系，培养初步的环保意识和行为。”通过本次活动，帮助幼儿进一步了解地球同人类之间的关系，既能提高幼儿的环保意识，又能规范幼儿的社会行为。
　　接下来说说我的活动目标：
　　情感目标：萌发幼儿爱护地球，保护环境，形成初步的环保意识。
　　能力目标：能大胆说出保护环境的好办法，并能自觉遵守，争做环保小卫士。
　　认知目标：感知环境对人类生活的重要，初步了解环境污染的原因。
　　活动准备：
　　课件准备：星空图片一张（图片上有地球、太阳、星星等一系列行星）、垃圾污染图片、环境污染PPT课件（包括水污染、大气污染、噪音污染、砍伐树木等）
　　环境准备：创设情境：地面到处是垃圾的小兔家场景
　　活动重点：帮助幼儿感知环境对人类生活的重要，初步了解环境污染的原因，树立保护环境的意识。
　　活动难点：通过本次活动，帮助幼儿完成从他律到自律的转变，自觉保护环境。
　　接下来说说我的活动过程，分为四个环节：
　　第一个环节是导入环节：谈话导入。出示星空图片，“孩子们，你们知道这是什么吗？”“那哪一个是我们人类的家园呢？”“地球上除了生活着我们人类，还有一些什么呢？”
　　（教师通过这一连串的提问，很好地引出主题，又能够充分调动孩子的已有经验，很好地进入活动主题。）
　　第二个环节是感知体验环节：出示垃圾污染图片，帮助幼儿感知环境污染。
　　我会这样提问：“你看到了什么？你的心情怎么样？为什么会变成这样？”
　　（通过这3个提问，引导幼儿感知环境对人类的重要和环境污染带给人类的影响。根据中班幼儿的年龄特点，帮助孩子直观地感受这种现象，有效地激发幼儿思考保护环境的方法，萌发幼儿保护环境的愿望。）
　　第三个环节是讨论环节。
　　第一步，寻找保护环境的办法。通过教师引导讨论，和孩子一起梳理保护环境的办法，比如：不乱扔垃圾、在班级里制作垃圾分类箱、制作保护环境的小标识等等，这也是对幼儿已有生活经验的回顾、概括和总结。
　　第二步，进一步了解环境污染。教师出示水污染、大气污染、森林污染、噪音污染等环境污染图片，帮助孩子进一步感知环境污染对人类生活的影响，加深和巩固孩子的认知，引发幼儿自觉保护环境，争当环保小卫士的愿望。
　　第四个环节是迁移环节：创设情境游戏：帮助垃圾堆里的小兔。
　　（通过这个游戏，幼儿积累的经验在这个环节得到了迁移和运用，幼儿在体验帮助小兔的过程中，更进一步激发了幼儿讲卫生，保护环境的自觉性。）
　　活动延伸：
　　“环保”是一个永恒的主题，需要我们持之以恒地做下去，因此我设计了延伸活动：
　　1.在幼儿园、班级里开展环保小卫士的体验活动。
　　2.制作“环保标识”、“环保宣传画”。
　　3.利用家长资源，发动家长和孩子一起在日常中进行垃圾分类的生活游戏。
　　在本次活动中，我结合孩子的年龄特点，采用了谈话交流法、观察法、讨论法、情境法的教学策略，有效地完成了活动目标，帮助孩子“
　　感知环境对人类生活的重要，初步了解环境污染的原因”，从而引导孩子“大胆说出保护环境的好办法，并能自觉遵守，争做环保小卫士”。同时，在活动中，我会及时关注孩子，根据孩子的需要，随时调整教学策略，满足孩子学习的愿望。
　　我的说课完毕，谢谢大家！

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1260270.html

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