活动目标
　　1.教育幼儿在日常生活中应怎样与人相处。
　　2.发展幼儿的理解力和语言表达能力。
　　3.学习初步简单的分析问题，教育幼儿能选择一种处理问题的较好的方式方法。
　　活动准备 1.图片-争抢球的孩子
　　活动过程
　　一、导入
　　图片：-争抢球的孩子
　　两个小朋友在玩球，玩着玩着，他们开始争抢，为此吵了起来，后来又动手相互打对方。
　　二、展开
　　1.引导幼儿分析解决问题。
　　（1）教师请幼儿举手发言，知道这是一种不好的行为。
　　教师：请小朋友说说，这两个小朋友做得好不好，为什么？
　　小结：他们两个不对，他们互相争、抢、打，只会浪费时间。
　　（2）帮助幼儿分析问题。
　　教师：结果他们谁玩到新球了？（谁都没有玩到）
　　谁都玩不到球，大家还都不高兴，那么谁能帮他们想个好办法？
　　请幼儿动脑筋、想办法，说出自己的看法。
　　小结：幼儿园里这种事情经常发生，解决的办法：
　　--小朋友要相互谦让，也可以一起玩。
　　--可以商量，相互轮流玩。
　　--可以利用“石头、剪子、布”的游戏轮换着玩。
　　2．故事，引出新问题。
　　教师：户外游戏时，一个幼儿往前跑时潮后面看，不小心撞了前面的小朋友，他赶紧说：“对不起。”被撞的小朋友不原谅他，动手又打了他一下。
　　（1）教师：谁做得对，谁做得不对？并请幼儿说出自己的理由。
　　（2）教师教幼儿学习分析：
　　如果别人打了你一下，你要看他是不是有意的，如果他是无意碰到你，又向你道歉，应该原谅他，说声“没关系”。
　　3.教师提出一个新问题，请幼儿思考：
　　你站在那儿玩，别人跑过来故意打你一下，你怎么办？
　　教师帮助幼儿分析：
　　（1）他为什么打你？是不是妨碍了别人？是不是别人和你逗着玩？
　　（2）他打疼你了吗？疼说明了什么？不疼说明了什么？
　　（3）他打疼了你，你怎么做？
　　（4）他总是那么做，你怎么办？
　　教师启发幼儿回答：
　　--告诉老师，请老师解决。
　　--学会躲闪。
　　--给他以有力的回击，保护自己。
　　三、延伸
　　在日常生活中，小朋友要团结友爱、相互帮助，不允许其父别的小朋友。
　　当别人打了你，你要了解清楚是“为什么”，然后再选择好的解决办法。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1258821.html

相关阅读：中班社会活动 我的朋友多
中班社会：兔奶奶生病了
中班社会：我会过马路
中班社会《我给椅子洗洗澡》教学反思
中班社会教案：土壤