中班数学：它们一样多吗　　

设计意图：　　

本活动旨在让幼儿理解物体的数量之间的关系，初步学习物体的数量不受颜色特征、实物大小、排列形式和种类的影响。由于初次接触次类数学内容，考虑到幼儿现有的经验水平有限，我选择了生活中比较熟悉的“小鸡、毛毛虫、小猴、芹菜、包菜、草莓、西红柿、西瓜、辣椒、鱼、苹果”作为例子来加深孩子的理解，从熟悉的具体事物向抽象的比较进行过渡，这对幼儿思维的提升是有益的。　　

活动目标：　　

1、学会不受颜色特征、实物大小、排列形式和种类的干扰来判断7以内等量的物体。　　

2、能自己检查自己操作的结果。　　

活动准备：　　

PPT、幼儿画册　　

活动过程：　　

1、判断物体的数量是否相等。　　

（1）出示对应排放的两排小鸡PPT（每排5只）。　　

提问：两排小鸡一样多吗？为什么？　　

（2）出示对应排放的两排小鸡PPT（上排为黄鸡，下排为灰鸡，每排5只）。　　

提问：两排小鸡一样多吗？为什么？　　

（3）出示上下疏密不一的两排小鸡PPT（上疏下密，每排5只）。　　

提问：这两排小鸡一样多还是不一样多？为什么？　　

（4）出示对应排放的两排毛毛虫PPT（上密下疏，每排6条）。　　

提问：这两排毛毛虫一样多吗？为什么？　　

（5）出示上下大小不同的两排小猴PPT（上密下疏，上排7只大猴，下排7只小猴）。　　

提问：这两排小猴一样多吗？为什么？　　

（6）出示种类不同、大小不同、疏密不同的两类物品一样多（芹菜和包菜、草莓和西红柿、西瓜和辣椒、鱼和苹果）　　

2、幼儿分组操作　　

3、评价幼儿作品　　

活动反思：　　

本节课的设计是以熟悉的物体为载体，让幼儿在操作中感知数的守恒，不受颜色特征、实物大小、排列形式和种类的影响。7以内的点数对于中班幼儿来说是很容易的事，它的重点和难点就是在于数的守恒上，为了让幼儿能简而易懂的了解数的这一特征，我采取了比较熟悉的事物来切入。数的守恒对于中班小朋友很是有难度的。在这个实践的活动中，我有着很大的不足：1、集体活动中的游戏渗入程度不够，幼儿操作少，导致了幼儿互动不是很理想，幼儿的活动应是以游戏为主，幼儿操作为主，教师给予适当的引导。2、活动给人小学化的感觉。这些都是幼教活动中的大忌，我以后会尽量克服这些缺点，继续认真钻研教材，努力学习，提升自己的业务水平。　　

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1250935.html

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