中班数学教案：找好朋友

　　通过活动“找好朋友”，让小朋友们学会将相关的物体一一匹配,初步获得相应的经验，并说出“谁和谁是好朋友”，也让小朋友们在学本领的时候学会互相帮助，互相关心，

　　重点、难点：

　　1.了解物体与物体之间的配对关系。

　　2.感受朋友间友爱互助的快乐。

　　教学过程：

　　一.集体活动

请嘟嘟小朋友上台和老师做游戏“你是我的好朋友”

　　小朋友一起念儿歌：

　　“你是我的好朋友，我是你的好朋友。好朋友，好朋友，我们小手拉小手。”

　　老师：老师和嘟嘟手拉手，我们两个是好朋友。

　　我们还请来了很多的小客人，小朋友想不想知道他们是谁啊?

　　二.基本部分

　　(一)出示图片

　　这些小客人今天遇到了一个问题，他们找不到他们的好朋友了，想请你们帮帮忙，你们愿意吗?

　　我们来看看是什么?教师一一出示雨鞋、拖把、锅、洒水壶、伞、镜子、水桶、梳子、花、桌子、椅子、茶杯、被子、热水瓶、床、勺子。小朋友一一指认，简单说出名称、用途。

　　师问：它们是来干什么的?(找朋友)教师出示大的挂图，上面画许多“大手拉大手”的手形图。看看什么和什么是好朋友?让它们手拉手。幼儿上台找好朋友贴在“大手”上。

　　(二)操作活动

　　老师出示操作纸，上面是“小手拉小手”的图案。

　　师：纸上也有许多小客人，它们也要找好朋友。

　　幼儿一一说出名称。(画笔、牙膏、脸盆、篮球架、羽毛球、榔头、笤帚、花瓶)教师出示篓子，它们的好朋友都在小篓子里，请小朋友帮忙，将它们的好朋友找出来放在它的旁边，让它们手拉手。

　　幼儿操作，教师巡回指导。

　　1.小朋友正能干，这么快就给他们找到好朋友了，让我们一起看看对不对，一起说说，什么和什么是好朋友。学说完整话，拖把和水桶是好朋友;脸盆和毛巾是好朋友;桌子和椅子是好朋友……

　　2.小朋友想一想，在我们生活中，还有谁和谁还是好朋友?

　　三.评价表扬

　　找得又对又快的幼儿，按要求整理物品，奖励表现好的幼儿。

　　四.结束部分

　　这些小客人都找到了自己的好朋友，他们非常感谢小朋友。那么小朋友们有没有自己的好朋友啊，请你找一找，好吗?

　　五.活动延伸

　　在我们生活中，还有很多这样的好朋友存在，让我们回家和爸爸妈妈一起去找一找好不好?告诉他们，谁和谁是好朋友!

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