中班音乐活动《大鞋和小鞋》

　　活动目标

　　1.学会初步演唱歌曲；尝试观看图谱理解歌词大意。

　　2.知道大鞋和小鞋的发出的声音是不一样的，学会踢踏踢踏和嘀笃滴笃节奏。

　　3.熟悉歌曲旋律在情境中边玩边感受歌曲，体验穿大鞋小鞋的表演乐趣。

　　活动准备

　　图谱，PPT，大鞋和小鞋，音乐

　　活动重难点：

　　活动过程

　　一、感受穿大鞋与小鞋的不同的感觉。

　　1、师：小朋友们，鞋子有什么作用？我们为什么要穿鞋子呢？（出示PPT）

　　师："今天，老师带来了一双爸爸的鞋和娃娃的鞋，让我们来穿一穿，看穿爸爸的鞋与穿娃娃的鞋有什么不同的感觉？"（让幼儿脚穿大鞋、小鞋走路，听听走路时发出的声音，

　　2、初步学唱歌曲。

　　（1）初步感受歌曲内容，完整欣赏教师播放音乐。

　　师：老师这里也有一首关于大鞋和小鞋的歌。仔细听，歌里唱了什么？（幼儿相互讨论歌里唱了什么。）（根据幼儿的回答出示相应的歌曲内容小图片。）

　　（2）再次欣赏音乐，师幼共同讨论歌里还唱了什么。

　　师：请再注意听老师唱一遍，看歌里还唱了什么？"（根据幼儿的回答出示相应的歌曲内容小图片。）

　　二、分段学唱歌曲（第一段）　

　　1.播放第一段歌曲

　　师：爸爸的鞋子像什么？他的声音是怎样的？（踢踏，踢踏）

　　师:教师引导幼儿学会演唱踢踏踢踏的的节奏。（再次播放歌曲第一段）

　　2.播放第二段歌曲

　　师：娃娃的鞋子像什么？他的声音又是怎样的？（滴笃，滴笃）看着图谱演唱，师：教师引导幼儿学会演唱嘀嘟嘀嘟嘟的节奏。

　　3.师幼共同看图谱完整地演唱歌曲。（教师根据幼儿的演唱情况进行重点练习。）4.感受、理解歌曲两种不同的音乐形象。

　　三、完整学唱歌曲《大鞋和小鞋》

　　1.师幼共同完整演唱歌曲

　　幼儿分组演唱，选择自己喜欢的鞋子，来边玩边唱。

　　师：选择爸爸鞋子的小朋友唱第一段

　　选择娃娃鞋子的小朋友唱第二段

　　2.教师和小朋友一起演唱歌曲。

　　3.幼儿体验穿大鞋子感受大鞋子的乐趣。请幼儿来说一说，穿爸爸的鞋子有什么感觉？和穿自己的鞋子有什么不一样。

　　四、生活迁移（出示PPT图片）

　　师：大鞋子有大鞋子的作用，小鞋子有小鞋子的好处，生活中还有许多不一样的鞋子，它们都有哪些作用呢？我们一起来看看吧。

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