小班教案《小脚丫去探险》

教师

小班

学科

整合

课题

小脚丫去探险

1、观察小脚丫，了解脚的结构和作用。

2、尝试用小脚去体验地面不同质地物体，并能说出不同感觉。（重难点）

3、通过小脚去探险的情景，激发幼儿勇敢探索、战胜困难的情感。

尝试用脚体验不同材料

难点

能够大胆说出自己的感受

户外场地，用石头、沙子、泡沫、草皮铺成的4段“森林小路”

一、创设“小脚丫去探险”的游戏情景，激发幼儿想探险的兴趣。

“今天，我们要到神秘的森林里去探险，谁愿意和我一起去?别着急，我们还得先练练本领，特别是小脚丫的本领。现在，我们把鞋袜脱掉，让小脚丫快快乐乐地玩一玩吧。”

二、观察小脚的外形特征，了解脚的作用。

1、“请小朋友把自己的小脚伸出来，仔细观察，小脚由哪些部分组成?又有什么用呢?”引导幼儿仔细观察小脚，并自由讨论。

教师总结：我们的小脚丫是由脚趾、脚背、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢！

2、小脚操

“小朋友们，我们马上就要到森林里去探险了，请小脚丫们赶快起来和我一起锻炼锻炼，做做小脚操。”

三、小脚丫去探险

“现在我要带小脚丫们去探险了，森林小路不仅很窄，而且还有很多的危险和困难，所以大家的小脚丫要认真走，用心去感觉，等会老师要问问小脚丫们走过的感受哦！”

1、小脚丫探险一：石头小路

“刚刚小脚丫们到哪里去探险的（走了一条什么样的小路）？走在石头小路上，你的小脚丫有什么样的感觉？”引导幼儿自己讲述。

2、小脚丫探险二：沙子小路

3、小脚丫探险三：沼泽小路（泡沫小路）

4、小脚丫探险四：小草路

教师总结：刚刚小脚丫们真能干，不仅十分勇敢的走完了森林小路，而且还用心的体会出了各种各样不同的感受，你们真棒！

你还到过哪些地方？走过哪些路？走过之后有些什么感觉？

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