中班数学《彩棒排排站》

活动目标：
1.学会在同一起点比较彩棒的长短；
2.学会分辨标记从长到短，从短到长；
3.体会自主探索、动手操作的乐趣。
活动重难点：
重点：利用图示，学会在同一起点比较彩棒的长短
难点：自主探索、动手操作的乐趣
活动准备：
1.3人一组，四组。4张桌子
2.12个筐，12套三根棒的教具，12套六根棒的教具。有起始线的白纸12张，有图示标记和起始线的白纸12张
3.有吸铁石的两根棒，猴子图示，5根大的长短不一的棒棒
活动过程：
1.“今天孟老师邀请了一个好朋友，小猴子（出示猴子图）。冬天到了，小猴子要去山上砍柴了，妈妈让它砍得要不一样的长度，方便烧火。我手里有两根木柴，你们知道怎么比较哪根长哪根短吗？”
(黑板上有两根不是从同一起点，错落放置的木棒，有吸铁石的）
幼儿举手回答或动手操作
2.黑板上有一条直线，老师告诉幼儿要在同一直线上进行比较
3.“好了，在每个人的小柴篓里拿出小捆的棒棒,自己比比哪根长哪根短？”
(幼儿进行三根棒的比较）
4.教师纠正有问题，没有掌握方法的的幼儿
5.“现在，小猴子有3根柴了，妈妈给了他这个标记，他该怎么排列呢？”
（叫幼儿上来排列，老师教幼儿分辨两种不同的标记，进行3根的排列比较）
6.幼儿进行动手操作，根据图示比较5根棒的长短
7.教师在幼儿边进行指导，及时纠错，总结。
延伸部分：
用排列好的造型，画竖琴的形状。排列后的图形有一定的规则性，可以用来画乐器。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1204792.html

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