1.感受音乐的不同变化，能够在“吃东西”、“肚子疼”、“找厕所”等不同音乐中完成相应的动作表演，并能够尝试带入情绪。
2.能够遵守音乐游戏中的规则，体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：
活动音乐、座位摆放为圆形。
活动过程：
一、律动入场。
1.以小猪噜噜形象出现，跟着教师做动作。
师：小朋友们，你们好，我是小猪噜噜，今天我想和你们一起做游戏，你们愿意吗？那在游戏之前请你们和我一起跳一个小猪舞吧！
2.律动结束。
师：好，请你们找一个位置坐下休息一下吧。
二、根据音乐的变化，感受“吃东西”、“肚子疼”、“找厕所”的音乐不同，并能够在教师的示范中学习游戏的前半部分。
1.教师示范，引出歌曲。
师：是什么味道这么香啊，好多好吃的东西啊！
2.欣赏歌曲第一段——吃食物。
（1）提问：你听到了什么？我都吃了些什么呢？是呀这么多好吃的，那我是怎么吃的呢？
（2）加入动作，跟着音乐“吃一吃”。
师：你们想不想一起来吃一吃这些美食呀？让我们跟着音乐一起吃吧！
（4）创编食物后面的“好吃好吃、好吃好吃、好吃好吃”动作。
师：吃了这么多好吃的，我真是太开心了，忍不住的说“好吃”，那我们可以用什么动作来表示“好吃好吃”呢？
（4）再次欣赏歌曲，歌曲速度由慢转快。
（5）跟着变速后的音乐，再次加入动作。
3.欣赏歌曲第二段——肚子疼、奔找厕所。
（1）师：噜噜吃了这么多的好吃的东西，那你们猜一猜接下来可能会发生什么事情呢？
（2）播放音乐教师表演示范，并联系生活了解小猪“肚子疼”时的感觉。
师：怎么回事？是呀吃了太多东西，肚子疼了。那你的肚子疼过吗？那是什么感觉，可以做些什么动作？
（3）师小结：看来我们可不能像噜噜我一样那么贪吃，吃那么多东西。
（4）跟着音乐，幼儿学着教师做一遍动作。
师：肚子疼的时候是很难受的，我们一起来学一学。【播放音乐05】
4.欣赏歌曲第三段——找到厕所（小椅子）。
（1）师：肚子这么疼了，你们觉得我应该怎么办？是啊要去找一个厕所才行。
（2）教师示范第一次，了解跑的路线。
（音乐开始后，教师在椅子后面，绕场跑，音乐结束后，就近找个椅子坐下。）
（3）教师示范第二次，了解跑的时间。
（4）个别幼儿尝试进行示范后，全体幼儿一起尝试一遍。
（5）强调寻找厕所时的情绪，再次练习。
三、巩固前半段游戏后，在学习最后一部分——害羞、做鬼脸。
1.完整进行游戏，注重表情。
2.去除一个椅子后再次进行游戏，并由教师做没有找到“厕所”的小猪，并示范最后一段的动作、表情。
3.播放后半段音乐，学习跟着音乐做鬼脸。
4.完整进行游戏两次。
四、根据生活经验，知道上好厕所要洗手的好习惯，并结束活动。
师：那上完厕所了我们要怎么样？（洗手）那我们一起跟着音乐来洗一洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。【播放音乐10】
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