小班健康《打大灰狼》

设计意图：

《指南》指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”游戏是小班幼儿的

天性，大灰狼和小白兔是孩子们的最爱，运动时保证幼儿健康的需要。因此，我选择了以孩子们生活中

富有民间特色的沙包作为游戏内容，让幼儿在和沙包玩游戏的过程中体验一物多玩的趣味性，从中发展

走、跑、平衡、跳跃、投掷等动作技能。根据小班幼儿的能力发展水平和社会性发展所需，并结合他们

爱运动的特点，我有目的、精心的设计了本次活动。旨在让幼儿丰富对沙包的认识，激发孩子们探索沙

包多种玩法的兴趣。

活动目标：

1、喜欢玩沙包，并能瞄准目标进行投掷活动。

2、体验体育游戏的快乐。

活动准备：

物质准备：狼图片、沙包若干。

环境创设：在场地上设置投掷线。

活动过程：

一、随音乐《剪羊毛》情境导入，带领幼儿做热身运动，激发幼儿活动的兴趣。

1、播放音乐，兔妈妈带领小兔子穿衣服、穿裤子、刷牙、洗脸、做运动，进行热身运动。

师：小兔子们，天黑了，我们该睡觉了。天亮了起床了，一起穿上衣服吧！左边袖子拉一拉，右边袖子

拉一拉，最后拉上拉链，衣服穿好了（伸长运动）；穿好了穿裤子，左脚伸进库管，右脚伸进库管，裤

子提一提，再来一次(四肢运动)；刷牙了，上刷刷下刷刷，左刷刷右刷刷，里面刷一刷，牙齿刷干净了

（体转运动）：洗脸了，拿起毛巾把脸蛋洗干净，洗干净，再来一次。（弯腰运动）

2兔妈妈，带来小兔蹦蹦跳跳来到草地上，拨开“草丛”，来到草地上吃“青草”。

师：小兔子们，快和我到草地上去吃青草吧！

（评析：选择孩子们生活中熟悉的情境穿衣服——穿裤子——刷牙——洗脸这几个情境创编动作引导孩

子们进行热身运动，熟悉的生活场景以及有趣的动作被孩子深深的吸引，他们觉得有趣好玩，很认真的

跟着模仿学习，孩子们在愉快的情绪中得到了动作的锻炼，又发展孩子们对起床后一系列活动的巩固认

知。）

二、幼儿自由玩沙包，体验玩沙包的快乐。

师；小兔们，瞧这儿有许多的沙包，我们一起来玩沙包吧！沙包要怎么玩呀？

幼：扔上去

师：这只小兔子很爱动脑筋，一下子就想到了怎么玩沙包了，还有哪只小兔子想到了怎么玩沙包？

幼：踢沙包

师：这只小兔想的玩沙包方法跟别人不一样，沙包玩的方法可多了，我们一起来玩沙包吧！动动脑筋想

想你要怎么玩沙包，比比谁能玩的跟大家都不一样，玩沙包的时候，小兔和小兔之间要站开些，注意安

全，小心别把沙包打到自己和好朋友。

1、幼儿自由玩沙包。

2、相互交流玩沙包的方法。

师：小兔子们很爱动脑筋，想出了许多玩沙包的方法，那一只小兔子表演给大家看。

幼：我是顶沙包，我还会转

师：你的想法与众不同哦！你们会像他这样顶沙包吗？（幼儿一起练习顶沙包。）

师：谁有不同的玩法？告诉老师这么多的小朋友都想到了，好你来说。

幼：我在投篮，（将装沙包的小框当成投中目标，孩子乐此不疲的玩投沙包游戏。）

……

幼：我是扔沙包，我把它扔的很远很远。

师：你的力气真大，我们一起来试试，看看我们的力气有没有比他大！（幼儿投掷沙包）

你是怎么投的那么远的，

幼：我用力一下就那么远。

师：除了用力，兔妈妈还发现他的手是这样放的，眼睛看前面远远的地方，然后用力的往前一推，沙包

就飞的好远好远。（教师示范投掷沙包的正确动作要领。）我们也来学学，瞧瞧你的沙包能不能飞的远

远的？（老师带领幼儿练习投掷沙包数遍）

（评析：《指南》提出：“应为幼儿提供一个温暖、轻松、支持的心理社会环境。”孩子们在游戏情境

中，非常开心快乐，能自如开心的与沙包互动着，我鼓励幼儿积极探索，大胆尝试，发现同伴之间的创

新玩法，引导孩子共同学习，孩子们想到了顶沙包、扔沙包、夹沙包投沙包等，孩子们在活动中积极主

动，体验到玩沙包快乐的同时，走、跳、投、抛等动作自然而然的获得了很好的发展。）

三、游戏：“打大灰狼”，体验体育游戏的快乐。

1、师：我们是小兔子，在草地上吃青草的时候，要是碰见大灰狼该怎么办呢？

幼：把它赶走

幼：藏起来

……

师：小兔子们，我们要做个勇敢的兔子学会对付大灰狼，不让大灰狼欺负我们，我们有一个很棒的沙包

，可以用沙包把他打死，要怎么打大灰狼呢，一起来学一学，以后要是遇到大灰狼，没有妈妈的保护，

你们就可以自己对付大灰狼了。再也不用怕大灰狼了。我们来学习打大灰狼吧

2、介绍玩法

师：谁会打大灰狼，试试给妈妈看看

师：小兔子们跳到草地上，发现大灰狼后，拿起沙包，来到安全地带（投掷线），投掷沙包打大灰狼。

师：打大灰狼的时候，眼睛要瞄准大灰狼，然后用我们刚才仍沙包的本领，打中大灰狼。打中了，你的

本领就学会了，我们来试试吧！

3、幼儿游戏，教师提醒幼儿要瞄准大灰狼，用力投掷。

师：有的小兔子很厉害，一下子就投中，没投中的小兔子不要伤心，我们多练练就会了，这只小兔子可

厉害了，他站在这么远的线上打大灰狼，其他的小兔子们敢站到这里来试试吗？这么远都能打中大灰狼

就更厉害了。

(评析:游戏是小班孩子的最爱，幼儿的思维是直觉行动性的，情境的创设很好的调动幼儿活动的兴趣。

直观的大灰狼头饰，让孩子非常自主的进行投掷练习，体验投中时的成功与喜悦。有效的落实了“能瞄

准目标进行投掷活动”的目标。)

三、结束部分

放松活动：兔妈妈带着小兔子去草地的其他地方走走、看看。

师：小兔子今天玩沙包的时候还学会了打大灰狼的本领，以后再也不用怕大灰狼了！我们把沙包带回家

（评析：幼儿的经历一段活动之后，身体和心理也会相应的由高潮转向低潮，由兴奋转向疲劳。所以在

最后这一环节我使用了节奏较缓慢的、轻柔的音乐，引导幼儿进行身体、小脚放松活动，使幼儿实现身

心状态平稳地过度。）

活动反思：

《指南》指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”围绕民间体育游戏

课题，我选择了沙包作为游戏内容，让幼儿在和沙包玩游戏的过程中体验一物多玩的趣味性，从中发展

走、投、跳等动作技能。于是根据小班幼儿爱玩的年龄特征，以及本班幼儿的动作发展，将活动目标制

定为“喜欢玩沙包，能瞄准目标进行投掷。”整个活动环节的设置都是以游戏来贯穿始终，活动中呈现

的是“兔妈妈”的身份带领“兔宝宝”游戏一天的场景。在活动中，先设计小兔起床了要穿衣服——裤

子——刷牙——洗脸的情境动作进行了热身准备运动，接着自由探索沙包的多种玩法，体验玩沙包的趣

味性，并且重点指导幼儿掌握投掷动作，最后在游戏中打大灰狼，幼儿瞄准投掷的目标得到了巩固发展

，把整个游戏推入高潮。

存在不足与推进策略：

1、当孩子出现投掷动作时，带领幼儿练习投掷动作较含糊，动作不够规范，以致玩打大灰狼时，出现

多种投掷动作，动作示范要清楚，告诉幼儿要用投掷动作来打大灰狼。

2、玩游戏时要求提的不够明确，特别是安全要求没有提出，有些孩子拣沙包没有绕道直接跑回来，有

一定的安全隐患！部分幼儿为了打中大灰狼在投掷的时候都超线跑到前面去打大灰狼，违法了游戏规则

。应让幼儿停止游戏讨论游戏规则最后再游戏，让孩子学会遵守游戏规则。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1197873.html

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