大班歌曲:阿细跳月
【活动目标】
1、欣赏乐曲“阿细跳月”片段,发现并尝试表现乐曲的节拍特点。
2、引起对少数民族的了解兴趣。
【设计思路】本次活动是对外出观摩课的修改,原活动将对音乐的听辨、肢体动作的表现、集体舞放在一次中进行,量大而无法做透。分析素材后我认为,对音乐的听辨对幼儿较有挑战,需要组织一次活动帮助解决难点,因此设计本次活动。
“阿细跳月”是一首彝族名曲,通过倾听、分析乐曲特点,能让孩子们感受到少数民族不同于汉族的风情,引起了解各民族的兴趣,推动主题的发展.
【环境与材料】自制ppt
【活动过程】
一、倾听发现
1、第一次听前:今天我带来一首好听的曲子。
听后讨论:听到这首曲子你有什么感觉?
2、第二次听前:这首曲子不但好听,还有很多特别的地方,请你找一找。
听后讨论:你发现了什么特别的地方?
1、第三次听前启发引导:以前我们听过两拍子、三拍子的音乐,这首曲子是几拍子的?
听后讨论
提升:这是一首五拍子的音乐,很特别。
倾听一小段,试着找找节拍。
2、第四次听前启发引导:五拍里也藏着一个小秘密。
听后讨论
提升:五拍又分成前面3拍和后面2拍……(用幼儿的发现提升)
再次倾听,尝试用拍膝+拍手的方法表现
二、倾听表现
要求:前三拍拍膝,后两拍自主创编动作
幼儿可与同伴协商
激趣:后两拍“嘿嘿”
三、欣赏总结
1、这首曲子藏着这么多特别的地方,它的名字也很特别,叫”阿细跳月”,是一首少数民族的曲子。阿细是一种称呼,阿细人生活在我们中国的云南,这个少数民族叫彝族。彝族喜欢在月光下围成一个大圆圈,绕着篝火跳舞,所以就有了这首曲子“阿细跳月”。
2、欣赏教师的示范
附动作:由五拍组合成“三步弦”(双臂左右摆动、换脚跳三步,按节拍击掌的同时空中蹬两脚)
【自我反思】
本次活动对幼儿是有挑战的,尤其是在倾听方面提出了较大的挑战。从活动现场效果来看,在老师的启发引导下幼儿能感受并发现乐曲的特点,最终达成活动目标,但花费的时间较长,可见幼儿在音乐欣赏方面的能力需要进一步关注培养。但幼儿对此类活动是非常感兴趣的,一方面是音乐的特殊性对他们有吸引力,另一方面活动的设计也能引起他们参与的兴趣。本活动的开展是比较有价值的。
本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/1185002.html
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