小班“逻辑狗”思维训练教案：美好的梦

教学目标： 1 、对做梦发生兴趣，讲述梦境的内容。
2 、将物品与影子匹配，培养幼儿的观察与判断能力。

教学重点： 将物品与影子匹配

教学难点： 培养幼儿的观察与判断能力。

教学准备：

知识准备：已有操作智力魔板的经验，对梦有初步的了解

物质准备：图片 2 张、字卡、操作材料人手一份、背景音乐

教学过程：

开始部分

导语：小朋友们都做过梦吗？谁告诉老师你梦到过什么？小朋友们有没有做完梦之后又忘记的啊？今天呀我们小四班来了一位小客人，让我们一起来看看是谁呢？（出示皮博睡觉的图片）原来是小丑皮博呀！

基本部分

（一）以皮博的梦导入

导语：嘘！皮博睡着了，原来他在来我们班的路上太累了，所以现在睡着了，他在做一个非常美的梦，让我们一起来看一看他都梦见了什么？

（二）教师讲述皮博的梦境

导语：在皮博的梦中呀有自己心爱的大篷车，他还到帐篷里面表演了节目，他一会儿变出一个皮球，一会儿又变出一把雨伞，现场的观众都高兴极了，这时皮博又变出了两个气球和一朵小花送给了现场的观众！他正高兴着呢，突然就从梦中醒了过来，他回想一下刚才那个美好的梦，可是，他发现他竟然有些记不得梦到的都是什么了，想请我们小四班的小朋友们帮助他想一想，好不好？

（三）引导幼儿将物品与影子匹配

导语：小朋友们，我们来看一看皮博还记得些什么？（出示第二幅图片）大家通过这幅画面能想起皮博都梦到了什么吗？举手告诉老师。（可让幼儿说出原因）

（四）指导幼儿操作材料

（出示教师用的智力魔版）教师做师范

导语：现在请小朋友们从我们的小椅子下面拿出智力魔板，自己来找一找，看看能不能找到皮博的梦里都梦到了什么！（放背景音乐）小朋友们都做完了吗？让我们看看自己做的对不对。（教师做错误控制的示范）

三、结束部分

导语：小朋友们今天的表现都非常棒，我们鼓励一下自己吧！

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1184270.html

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