中班韵律：蚂蚁搬豆

活动目标：

1、倾听音乐，学习合拍地用蚂蚁找食、碰触角、搬豆等动作表现音乐的情趣。

2、迁移生活经验，两两合作创编搬豆的各种动作。

3、愿意在集体面前表演与交流，享受游戏带来的快乐。

活动准备：

1、课前认识过蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性。

2、蚂蚁头饰一个；自制图谱一套；音乐《蚂蚁搬豆》。

3、自制豆若干（软垫）

活动过程：

一、出示蚂蚁，用已有经验直接导入。

T：瞧，这是谁呀？我们和小蚂蚁小黑打个招呼吧!

T：看看小黑长的什么样呢？(六条腿、一对触角，头，胸、腹)

二、初次倾听完整音乐一遍，猜想音乐情节。

T：“小黑长的很可爱，他还很勤劳呢。有一天，妈妈对小黑说：“孩子，冬天快到了，我们得储存一些粮食准备过冬了。”你觉得小黑会怎么做呢？答案就藏在音乐里，我们一起来听一听。

（教师随音乐用表情、身体动作来引导幼儿）

三、出示部分图谱，初步理解音乐内容。

教师根据幼儿的回答，教师适当编成故事内容，并出示相对应的图谱，

四、创编学习A段动作。

（一）创编小蚂蚁走的动作。

1、观察A1图谱，练习节奏。

T:“原来音乐里还藏着这么好听的一个故事呢。我们来听听，音乐里的小蚂蚁是怎样走着去找食物的呢？”（随音乐指图谱感受节奏）

T：“那谁来学学小蚂蚁走走走走看看的动作呢？”

2、个别幼儿创编动作、集体模仿，教师哼唱旋律。

（动作：扬着触角，弯着身走四下，看2下）（近看、远看）

3、随音乐练习A1段。

（二）创编小蚂蚁传递消息的动作。

1、想出传递消息的办法。

T：小蚂蚁发现了豆子真开心，赶紧把这个消息去告诉自己的小伙伴吧！可是，小蚂蚁不会说话，你觉得它会想什么办法把这个消息告诉别的小伙伴呢？

2、根据幼儿说出的碰触角、碰身体动作，依次出示图谱，并依次哼旋律练习。

3、幼儿听着音乐单独练习。

T: 小蚂蚁真厉害，想出了这么多的办法来传递消息，我们一起来学一学吧！

4、找个同伴来合作表演传递消息的动作。

（三）完整表演A段

T：我们听着音乐，来把小蚂蚁出门找豆和传递消息的事表演一下吧！

五、创编学习B段搬豆的动作。

1、倾听B段音乐，合作探索创编小蚂蚁搬豆子的动作，教师巡回观察。

T：小黑把消息传给了大家，蚂蚁们都来搬豆了，请你们听着音乐想想，他们是用了哪些方法把豆子搬回家的？“

2、交流各自的办法，同时集体模仿教师，哼唱旋律。

（动作为：举豆子、抱豆子、抬豆子……）

3、听音乐，依次练习合作举豆子、抱豆子、抬豆子的动作，做出累的样子。同时加上“喘气”“加油”的声音来渲染气氛。

六、完整表演全曲

1、出示《蚂蚁搬豆》字条，告诉幼儿游戏名字，回忆音乐内容，自由做动作。

第一次：T：师：豆子终于搬到家里了，我们都累了，休息一下吧!回想下，今天小蚂蚁发生了什么事，在座位上单独表演。（教师随乐指完整图谱一遍）　　

2、找个同伴合作表演。（1次）

师：听着音乐，我们来完整地表演吧，搬豆子时你喜欢用哪种方法搬你就用哪种方法搬。

3、出示豆子道具以“蚂蚁妈妈和宝宝”的情境进行合作表演《蚂蚁搬粮》2次。

T：刚才有表演时发现问题了吗？

七、结束部分：

音乐声中依次搬豆回家。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1181466.html

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