小班数学活动：大石头和小石头

设计意图：

《大石头和小石头》这个活动，是在“石头大玩家”主题活动中一个数学活动。本次数学活动主要是让幼儿能用目测的方法比较物体大小、找出最大和最小的物体，学习按物体的大小差异进行4以内的排序。在这次的教学活动中，以帮助小蚂蚁铺彩色石头路的游戏情境贯穿整个活动，给幼儿创设宽松的氛围，通过两次比大小，铺一铺的操作活动，让幼儿在动手、动脑、动眼中不断提高他们的操作能力和技巧。

活动目标：

1.能用目测的方法比较物体大小，找出最大和最小的物体。

2.学习按物体的大小差异进行4以内的排序。

3.乐意参与操作活动，并表达自己的操作结果。

活动准备：石头4块、教学ppt、幼儿操作材料《数学》中的《石头路》。

活动重难点：能按物体的大小差异进行4以内的排序。

活动过程：

环节

活动过程

设计意图

一、石头比一比

1. 小蚂蚁去找食物，路上遇到了几块大大的彩色石头，路被堵住了，请小朋友来帮忙。（大家一起搬动石头）

2. 将4块大小不一的彩色石头随意摆放在桌面上，请幼儿数一数一共搬动了几块彩色石头。

3. 小蚂蚁的提议：彩色石头真美，可是搬掉了石头，路上变得坑坑洼洼的，不如我们一起来用这些石头来铺一条彩色的石头路吧（按大小排列）。请幼儿仔细观察，找出最大的和最小的石头。

以“帮助小蚂蚁搬石头和铺石头”的游戏情境导入，激发幼儿参与数学活动的积极性。

二、 石头排一排

1. 最大和最小的石头应该排在哪里？引导幼儿将最大和最小的石头排在两端。

2. 在剩下的两块石头中，哪一块大？哪一块小？它们应该怎么排呢？

3. 请幼儿说说用什么办法可以将4块石头的大小排列出来。

4. 教师总结比较石头大小的方法。

通过找出最大和最小的石头并进行排序演示，通过叠一叠的方式，可以方便幼儿理解大小排序方法。

三、石头路铺一铺

1. 幼儿将操作材料1上的石头取出来，并找其中最大和最小的“石头”，然后按从大到小的的顺序铺成石头路。

2. 幼儿将拼好的石头路贴于黑板上，集体评价。

3. 幼儿将操作材料2上的石头取出来，找出最大最小的“石头”，然后按从小到大的顺序铺成石头路。

4. 每人到“路边”捡起一块石头，一起到操场上铺一条超级彩色石头路。

让每个幼儿都参与到数学操作活动中，体验“从大到小”和“从小到大”的排序方式。

将幼儿排好的石头路进行集体展示，可帮助幼儿巩固对排序的认知。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1174554.html

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