大班绘画:花园里有什么?
活动目标:
1、善于观察,愿意在同伴间交流自己的发现。
2、感知物体的位置关系,初步学习用重叠的构图方式进行绘画创作。
活动准备:
1、课前幼儿已到花园游玩过,且能仔细观察,在成人的协助下,将自己的发现拍成照片。
2、教学用的三张照片及多媒体展示仪。
3、记号笔、油画棒、画纸。
活动过程:
1、谈话,导入课题。
“花园里有什么?”(个别幼儿说)
“请你们互相说一说。”(幼儿拿着自己的照片与同伴交流。)
2、利用多媒体,仔细观察三张不同的照片,感知它们的位置关系。
① 观察第一张照片。(花朵之间的前后重叠关系),如:
“花园里的花真多,它们是怎么排列的?”
(有的花被挡住了,只露出一半——)
② 观察第二张照片。(花朵与事物的前后重叠关系),如:
“这张照片中有什么?它在花园里的什么地方?”
(小姑娘在前面,后面的花有的只露出一点——)
③ 观察第三张照片。(花朵与事物的上下、前后重叠关系),如:
“谁来了?它在干什么?它在花园里的什么地方?”
(小蜜蜂在花朵上,部分花朵被蜜蜂挡住了——)
④ 师幼共同小结。
3、幼儿互相说说自己照片中事物的位置关系。
4、幼儿创作,教师指导。
① 鼓励幼儿大胆创作,想想先画什么,再画什么。
② 提醒幼儿注意画面中事物的重叠遮挡关系。
③ 引导幼儿发挥想象,“花园里还有什么?”,并进行适当添画,丰富画面内容。
④ 帮助个别幼儿。
5、展示作品,布置成一个小花园,幼儿互相畅谈花园里的故事。
本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/1165363.html
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