【活动目标】
1. 感受歌曲中四分、八分音符明快的节奏，初步学习用断顿的声音唱出歌曲轻快、活泼的情绪。
2. 尝试用身体动作表现歌曲中理发师轻松、诙谐的形象。
3. 感受同伴合作演唱的快乐。
【活动重难点】
活动重点：感受歌曲中四分、八分音符明快的节奏，初步学习用断顿的声音唱出歌曲轻快、活泼的情绪。
活动难点：边唱边尝试用身体动作表现歌曲中理发师轻松、诙谐的形象。
【活动准备】
音乐《理发师》，图谱
【活动过程】
一、谈话活动，引起兴趣
师：小朋友们，你们去过理发店吗？你们观察过理发师理发吗？是怎么理发的呢？用动作来表现一下理发的场景。
二、欣赏歌曲，熟悉旋律
1. 听纯音乐《理发师》
师：听到这个旋律，你们有什么感觉呢？
2. 欣赏歌曲《理发师》
师：你们听到歌曲里唱了什么？
三、出示图谱，学唱歌曲
1. 跟着歌曲节奏轻轻拍手，进一步感受旋律的欢快和歌词的幽默
2. 认识图谱，跟教师一起随歌曲节奏边朗诵歌词边做动作
3. 教师清唱，幼儿跟唱
4. 教师配伴奏，幼儿边跟唱边做动作
5. 合作演唱
将幼儿分成两组，一组唱歌曲的主要部分，另一组唱歌曲的衬词部分。

【活动反思】
《理发师》是《幼儿园课程指导》中班上学期的主题五我们去游玩中“热闹的大街”小主题下的音乐活动，大街上有许多不同功能的店，理发店就是其中之一，大多数孩子都有去过理发店的经历（班里有小部分幼儿是家长自己理发的），所以理发师这一形象贴近幼儿的生活，适合学习。
活动分为三个大环节，重难点在第三个环节得以解决，但本次活动的难点没有得到很好地解决，由于幼儿还没能完全独立演唱歌曲，所以难以将歌词和动作联系在一起。
在接下来的音乐活动中，我需要解决的我自身的问题是，如何将较长的歌曲在较短的时间内把孩子们教会，且适当加入表演的环节。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1158509.html

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