设计意图：

　　此乐曲前部分节奏鲜明、有力，后部分旋律舒缓、生动地表现了广东地区端午佳节赛龙舟时的热闹情景，创编成集体舞，可以培养幼儿在学习舞蹈动作的同时，学习交往与合作技能，使幼儿在愉快的音乐氛围中陶冶个性。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿初步熟悉广东音乐的旋律，练习进退步，学习按节奏做看龙船、划龙船等动作。

　　2、学习在双行队列舞蹈中交换舞伴的方法，通过用情节（看龙船、划龙船、想办法、胜利了）来帮助幼儿记忆相应的动作。

　　3、引导幼儿体验划龙船时相互配合的快乐。

　　活动准备：

　　1、学习并掌握舞蹈动作：进退步。

　　2、欣赏录像：“水乡话龙舟”。

　　3、塑料筐和手套等（与幼儿人数相等）。

　　活动重点：

　　引导幼儿初步熟悉广东音乐的旋律，学习按节奏做看龙舟、划龙舟等动作。

　　活动难点：

　　在双行队列舞蹈中学会交换舞伴的方法和记忆相应的动作。

　　活动过程：

　　1、幼儿用进退步听音乐进入活动室。

　　指导：做进退步时，要先出右脚。

　　2、教师带领幼儿听音乐做拍手、拍腿、拍肩的动作，感受音乐的旋律、节奏。

　　3、感受音乐前面4句的旋律，学习“看龙舟”的动作。

　　（1）鼓励幼儿在音乐的伴奏下，按自己意愿表现看龙船的动作。

　　（2）教师将幼儿编的动作与教师编的动作串起来，随音乐与幼儿共同表演。

　　4、学习“划龙船”的动作（音乐同上）。

　　（1）指导动作要领：幼儿坐在船头（用塑料筐作船）双手握拳在前，在身体右边用力向下划，并要求幼儿按节奏动作和用欢快的表情表现出来。

　　（2）随着音乐反复做看龙船、划龙船的动作。

　　5、感受音乐后4句的旋律，学习交换舞伴等动作。

　　（1）以情节的形式，教师鼓励幼儿按意愿创编“想办法、赢第一”的动作。

　　指导：两队幼儿面对面站好，相互间的眼神、动作要有交流和配合。

　　学习交换舞伴的动作。

　　指导：用戴手套的手与对方戴手套的手相握交换位置。

　　（3）随音乐反复两次做看龙船、划龙船、交换舞伴的动作。

　　6、感受音乐结尾的旋律，学习“划龙船”后胜利的动作。

　　指导：用跑龙套的方法，由双行变单行，边跑边欢呼，最后以进退步在欢呼声中结束，表现“划龙船”胜利热闹的情景。

　　7、跟着音乐完整地跳集体舞。

　　教师用语言或动作提示幼儿注意动作变化之处，如转身面对朋友、交换舞伴等，并注意动作合拍、协调。

　　活动评析：

　　这个活动设计选择了生动表现广东地区端午佳节赛龙舟的内容，带有浓郁的乡土气息，便于对幼儿进行民族文化的熏陶和爱家乡的教育，注意了内容的教育性。在进行正式的集体舞教学之前，让幼儿观看了“水乡话龙舟”的录像，使教育活动能立在幼儿相关经验基础之上，材料的准备做到每个幼儿一份，并为每个幼儿准备了一只手套，以解决幼儿在跳集体舞时交换位置更换舞伴的困难。可见，备课仔细、认真、准备充分，不仅备了教材，而且备了幼儿。活动的过程步骤分明，层次清晰，围绕着看龙船、划龙船、想办法、赢第一、胜利了等情节逐步展开教学，动作的指导重点突出，教师能鼓动幼儿根据情节的展开创编动作，并能用自己的体态动作、热情饱满的精神状态和生动有趣的舞蹈语汇激发幼儿的舞蹈兴趣，使得整个活动目标的设计与步骤的设计有机结合，不仅让幼儿掌握了划龙船这一集体舞的动作技能，而且渗透了创造力、合作性等素质的培养。整个活动灵活有趣，自然流畅，一气呵成，幼儿活动的积极性高。如果活动的设计能进一步根据幼儿的发展层次设计不同的指导方法，目标的表述上函盖面再广些，设计将会更为完善。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1155194.html

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