大班音乐《蚂蚁和果果》

设计意图：

《指南》在艺术领域中指出大班幼儿“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象，”本次活动选择了《加沃特舞曲》主旋律的一段音乐，d大调4/4拍子乐曲，曲调以断奏的轻快旋律为主，带有轻快、幽默的情绪。大班幼儿在艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。于是通过创设小蚂蚁运果子的游戏情景，借助观看视频画面、猜测想象、模仿表现等方式，引导幼儿理解装饰音，并跟着音乐节奏，运用优美的肢体、乐器等表现小蚂蚁运果果的动态情节。活动结合大班幼儿乐意“活动时能与同伴分工合作”的年龄特点，以同伴合作的方式表现音乐，感受音乐的美，以感受美带动学习的兴趣。

活动目标：

创设游戏情景，感受理解乐句，听辨装饰音，能运用肢体、乐器、同伴合作的方式等表现小蚂蚁运果子的动态情节，体验共同游戏的快乐。

活动重难点：

? 重点：感受音乐旋律，能合着音乐用多种方式表现小蚂蚁运果子的动态情节。

? 难点：听辨装饰音，能与同伴合作表现。

活动准备：

? 物质准备：多媒体课件、运果子场景（果子、洞口等）、乐器（铃鼓）。

? 经验准备：律动《郊游》

活动过程：

一、律动导入，引起兴趣

（一）复习律动《郊游》，

1.导入语：春天到了，我们一起去郊游吧。

2.关键提问：刚才郊游的时候你看到了什么？

二、完整欣赏，尝试表现

（一）观看ppt（出现蚂蚁），幼儿讨论：

关键提问：瞧，谁来啦？猜猜看小蚂蚁可能在做什么？

（二）欣赏乐曲，想象表现：

1.关键提问：小蚂蚁们把要做的事情藏进了一段音乐里，我们一起来听听它们可能在做什么？

2.追问：（出现果子）小蚂蚁们在做什么？小蚂蚁可能怎么捡果子呢？

3.幼儿自由表现。

（三）欣赏视频，结伴模仿：

1.观看视频

2.关键提问：小蚂蚁到底是怎么捡果子的？捡了几个果子？

（两只小蚂蚁，一只传给另一只，然后瞄准洞口放手，让果子掉下去。）

3.幼儿结伴表现

4.追问：重点听辨装饰音：什么时候在洞口放手，让果子掉下去呢？

5.过渡语：（出示乐器）瞧，我今天带来了铃鼓，请铃鼓来伴奏，你觉得铃鼓的声音放在哪里最合适？

6.幼儿尝试伴奏。

三、分组游戏、合作表现

（一）幼儿分组，进行游戏

三人一组，两个幼儿表演小蚂蚁、一人伴奏。

（二）幼儿合作游戏。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1144901.html

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