很多界的住家们所说的赏识教育，那执教者该用什么样的赏识教育才适合大班的这群小调皮们？可以用到执教者的“送大拇指”这个方式。一开始用的时候效果还很不错的，幼儿也能很快的配合要求，并且出色地完成任务。可是用多了，效果也就开始慢慢减弱。今天的活动也可以想到了何不让同伴来做“评委”呢？想不到效果出奇的好，而且唱的也认真，听的小朋友也都很认真，的常规一下就变好了。连平时不发言不表现的，听得也认真，唱得也响亮
幼儿到了大班都开始有了自己的主见，如果一直用一成不变的方式来约束他们肯定是做不到的，作为老师在这个时候就要灵活应变，而且让他们学会用同伴评价的方式来提高效果，这样的效果会更好！
本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1141568.html
相关阅读：运动教学活动??趣玩软垫（中班）
《装糖（活动）》教学设计
《有趣的鞋宝宝》教学设计
小班数学游戏：快快躲起来
幼儿辩论活动“给河里小动物喂食”