大班舞蹈：北京的金山上

设计思路：

对活动价值的思考：

在“我是中国人”主题背景下，孩子们对于中华名族已有了初步经验的积累，知道了中华名族拥有五十六个名族，地域广阔。而在这次的教学中，引导我们的孩子欣赏《在北京的金山上》视频，让孩子领略藏族的风土人情，藏族独特的民族历史文化，藏族人民的满腔热情，并营造一种民族大团结的氛围，感受到藏族的美，对祖国热爱的美。

对幼儿当前经验的思考：

活动前让孩子们了解藏族的风情，并熟悉北京的金山上这一首歌曲，孩子们之前学过达坂城的姑娘，因此，初步了解舞蹈要：轻快、有感情、手足协调的来进行舞蹈。

对活动设计的思考：

整个教学设计中，以幼儿为主体，以音乐欣赏及舞蹈审美为核心，从孩子的兴趣爱好出发，运用多种形式和手段学习藏族舞蹈的风格和动作特点，如：掌握靠步、拖步、甩袖等组合动作，通过师生共同的体验、发现、创造和表现，从而欣赏、感受、表现音乐的美。

活动目标：

1、初步学习藏族舞蹈的风格和动作特点，掌握靠步、拖步、甩袖等组合动作。

2、感受藏族舞蹈的独特风格，喜欢民族舞蹈。

重难点：能熟悉藏族舞蹈的基本动作（靠步、甩袖等），并跟着音乐旋律进行舞蹈。

活动准备：音乐《北京的金山上》（音乐前期可以让幼儿先熟这首歌）、藏族舞蹈视频，每人两条皱纸条

活动过程：

一、欣赏藏族舞蹈——引起幼儿对舞蹈的兴趣。

导入语：小朋友，你们知道我们国家是一个多民族组成的大家庭，而且每个不同的民族都有自己不同的音乐特色，他们的舞蹈也各不相同。今天，我们一起来看看一个民族的舞蹈。

1、观看视频：藏族舞蹈《北京的金山上》。

2、关键性提问：这是哪个民族的舞蹈？你从哪里看出来的？

他们有一些什么特点？

小结：从他们的服饰、舞蹈动作上看，可以知道这是一个藏族的舞蹈。

二、熟悉音乐《北京的金山上》——感受乐曲旋律。

1、欣赏乐曲《北京的金山上》

关键性提问：你感觉这首音乐美在哪里？你比较欣赏哪句歌词?

2、听音乐拍节奏，熟悉音乐旋律。

3、集体_分组__个别演唱歌曲，注意有感情有表情的演唱歌曲。

三、舞蹈《北京的金山上》——熟悉藏族舞动作，跟着音乐旋律进行舞蹈。

过渡语：跟着老师一起学一学藏族舞吧！

1、欣赏教师舞蹈

关键性提问：你喜欢舞蹈中的哪些动作，请你也来试一试。

2、学习舞蹈基本动作（甩袖、靠步、弹簧步、弹跳步）

要求：甩袖要注意有力度，有幅度的甩动。靠步与弹簧步注意节奏有弹性有停顿。弹跳步注意步伐和扣腰动作。

3、幼儿练习跳舞：（幼儿和老师集体练习舞蹈数遍）。

4、幼儿随着音乐跟老师表演舞蹈。

5、幼儿分组表演舞蹈

过渡语：“藏族服装两个长长的袖子，跳起舞来特别好看，我们就用皱纸条来替代长袖子一起来跟着音乐跳舞。”

要求：藏族舞蹈的风格和动作特点，掌握靠步、拖步、甩袖等组合动作。引导孩子们感受藏族舞蹈的独特风格，用情感容入到民族舞蹈中。

四、延伸活动——体验不同民族文化。

播放各个民族的舞蹈，引导幼儿感受体验不同民族文化。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1131470.html

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