中班韵律：小老鼠和泡泡糖

一、活动目标

1. 借助于图谱和故事情节，感受欢快的音乐节奏和诙谐的旋律，理解音乐所表达的故事内容。

2. 能自在的随音乐有节奏地表演老鼠左右张望走、拽泡泡糖的动作，并尝试动作的创编和夸张、大胆的表演，体验韵律活动的快乐。

重点：在感受理解音乐基础上，能随音乐有节奏地表演老鼠左右张望走、拽泡泡糖的动作。

难点：尝试小老鼠走路和拽泡泡糖动作的创编和夸张、大胆的表演。

二、活动准备：音乐磁带、自制图谱、小老鼠、小猫头饰。。

三、活动过程：

（一）猜一猜，激发幼儿兴趣。

师：今天有一个朋友到我们中一班来做客，它走路走得很快，还会吱吱叫得，猜猜它是谁？（小老鼠）

1.教师讲述故事，并提问。

师：小老鼠觉得今天天气真好啊！小老鼠们和妈妈决定悄悄溜出去散散步。这个消息被老猫知道了，它把自己打扮成小老鼠的样子悄悄地跟在小老鼠们中间。小老鼠和妈妈东走走西看看，东走走西看看。到了草地上，啪，突然小老鼠踩到了一个东西。

师：你们猜猜是什么？到底是不是呢？我们继续听故事。 原来小老鼠踩到了泡泡糖，忙用手去拽，拉呀啦呀！你们觉得泡泡糖能被拉起来吗？啪，泡泡糖有粘到了小老鼠的其他地方。猜猜还会粘到哪里？这时，老猫觉得抓小老鼠的机会来了。于是，大叫一声“喵”向小老鼠们扑过去。小老鼠吓坏了，赶紧逃回家把门关得紧紧的。有段音乐也是来说这个故事，我们来听一听！（完整欣赏）音乐讲的故事你听懂了吗？

（二）出示图谱感受乐曲第一段节奏，并进行表演。

1.幼儿欣赏音乐，感受音乐节奏。 那请你来听一下，这段音乐小老鼠在干什么？（走路） 师：小老鼠是怎么走路的？谁来表演一下。

2.幼儿学习小老鼠的动作，有节奏的表演

师：刚刚音乐里面小老鼠走路也是很有节奏的。小老鼠（教师有节奏的念，一边念一边做动作）我们一起来学一学。小老鼠本领学的真好。

（1）教师提问，突破重点掌握节奏 师：小老鼠刚刚东跑跑西看看，看了几次？

（2次）快看还是慢看？（快看）那小老鼠是边跑边看还是停下来再看的？（停下来再看哦）那我们再来学一学标准动作。 师幼一起：小老鼠跑跑跑、停看看。

3.理解图谱意思，听音乐看图谱表演。

师：老师把小老鼠走路做成了一张图谱，我们来看一看，小老鼠到哪里时候才看的？（眼睛）哪里停下来？（红色圆点表示停下来）

师：请小朋友看着图谱跟我一起念这个小老鼠学本领的咒语。

师：刚刚那段音乐小老鼠一共跑了几次？（听音乐，看图谱数一数4次）

4.看图谱学习掌握乐句节奏。

师：接下来我们看图谱，坐在位置上学学小老鼠的这个本领。会了吗？

2次：那我们跟着音乐试一次（坐在位置上）

3次：有些小朋友还没有跟上音乐节奏，我有一个办法。我们可以轻轻的念出小老鼠教我们的咒语，是什么？小老鼠跑跑跑，停看看。

4.听音乐表演。（跟老师一起念：跑跑跑停看看）

师：接下来我做鼠妈妈，你们做小老鼠跟着我听音乐站起来表演。（站在自己的位置前，最后一个不动围成圆圈） 师：注意看看的时候要停下来，你们可以心里念着小老鼠教的咒语！（跟音乐表演）鼠妈妈不带了，你们自己来一遍。我看看那只小老鼠本领学得最好。

（三）感受乐曲第二段，进行表演。

1. 幼儿倾听音乐，幼儿猜想故事情节。

师：小老鼠跑累了，休息一下，来听一听这段音乐小老鼠又在干什么？（拽泡糖）

2. 小朋友表演拽拉泡泡糖的动作。

师：哦，在拉泡泡糖，怎么拽？谁来表演一下？（要用力、使劲、表情、动作）

师：来，我们找空位一起表演一下拽泡泡糖，教师个别点评幼儿表演。（小老鼠啦泡泡糖用出了全身的力气，它不能发出声音的，不然就要被老猫发现了）

3.教师示范，讲解，拉泡泡糖过程及弹回去的夸张表演

师：想想泡泡糖还可能粘在哪里？你来表演一下，啪，泡泡糖粘到其他地方了。（手上、屁股、腿上应该怎么拉，动作创编）泡泡糖可能黏在身上的任何一个地方。

4.教师现场绘画图谱。

师：音乐里小老鼠拉了几次泡泡糖？你们仔细听，老师把它画下来。（3次）

师：每次拉几下？（4下）拉完了泡泡糖怎么样？弹回去了（啪）

师：谁知道小老鼠是什么时候被泡泡糖粘住的？（拉泡泡糖之前，音乐开头）那我们这个啪，贴在这里，小老鼠被黏住了才开始拉的。

谁来了？（猫来了）小老鼠怎么样？（逃回家，关上门，检查有没有管好门）？ 师：那我们看图谱坐在位置上来表演一下，先想好你的泡泡糖粘在哪里。啪，泡泡糖黏住了，拉，啦啦啦，啪，又粘到哪里，拉。。。啪

5.听音乐表演。

师：注意小老鼠们，拉的时候能发出声音吗？接下来我们跟着音乐来表演。先想好你的泡泡糖年在哪里。啪又粘到其他地方。。。

师：猫来了，小老鼠应该怎么样？那我看看哪只小老鼠最机灵了。（再来一次）

四、幼儿听音乐分角色完整表演乐曲。（门关好了没有？检查一下）

1.教师参与，当鼠妈妈带领幼儿听音乐表演。

师：接下来我们听音乐完整的来表演，老师是鼠妈妈，你们是小老鼠跟着我走。我们围成一个圆圈。 2.幼儿扮演鼠妈妈和老猫听音乐表演（2次）。

师：接下来请小朋友做鼠妈妈和猫，听音乐表演。老师在小朋友中间选2只小猫，2只小猫要潜伏在小老鼠当中哦，不能告诉别人你的身份，等猫叫了，你们再去抓老鼠，不能被小老鼠发现。

请小朋友围圈站好，闭上眼睛，老师碰到了就是猫，请小朋友当鼠妈妈（游戏进行2次）刚刚小老鼠拽泡泡糖的动作不够快，被猫抓住了，我们再来一次。

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