涉及领域:科学、语言
活动目标:
1、儿初步了解秋天明显的特点
2、学习词语:飘落、凉嗖嗖
活动准备:秋天图片(小班上册27号挂图)
活动过程:一、了解秋天明显的自然特征
1、(出示图片)谈话、提问
现在是什么季节?你是怎么知道的?秋天到了,树有什么变化?什么花开了?有哪些果子成熟了?风吹在小朋友身上有什么感觉?小朋友穿的衣服有什么变化?
1、小结:秋天到了,天气渐渐凉爽,有些树的叶子变黄了,有些树的叶子变红了,树叶一片片飘落下来了,像蝴蝶跳舞。秋天到了,菊花开放了,许多果子成熟了风吹在小朋友的身上凉嗖嗖的,大家都穿上了毛衣。
二、到户外捡落叶
活动背景:甜蜜蜜的糖果等食物对幼儿很有诱惑,它是促进幼儿发展的很有价值的教育资源。小班的孩子对于这个主题下的系列活动都非常感兴趣,我班的孩子在开展活动时都积极地带来了很多糖果饼干等,他们品尝,分享,尝试制作等。我发现有很多孩子还不善于用各种感官去观察发现思考,老师利用这一资料来开展活动,不是让幼儿仅仅徘徊在有趣、喜欢的层面上,也不是把糖果等甜食当作知识传授和技能训练的工具,更不是以权威者的姿态来讲解、示范,让幼儿机械地重复记忆 ,而是设定问题情境,与幼儿共同开展有意义的、互动的对话,促进幼儿的建构式学习,同时也借助这一主题培养孩子良好的学习和生活习惯。日常活动中我发现孩子喜欢吃点心时泡水或牛奶,于是开展了《饼干变魔术》的活动。我希望通过这个活动启发孩子学习用感官去感知、体验每一个事物。
活动目标:
1、 观察饼干放到水里的现象。
2、 尝试运用各种感官来体验。
3、 乐于参加活动,有良好的操作习惯。
活动准备:饼干若干、每人一杯盛有水的透明玻璃杯,手洗干净。
活动过程:
1、幼儿听音乐表演唱歌曲《棉花糖》。
师:棉花糖能变魔术,我们的饼干也能变魔术呢!
2、让幼儿自由观察饼干。
师:请幼儿看看自己盘子里的饼干,他们是什么样子的?
幼:有圆形的、三角形的、方形的、还有棍子一样的饼干。
师:盘子里有几块饼干?
授课教师周琼光 班级 小一班 幼儿人数41人
目标:
1. 引导幼儿感知冰的特点,丰富词汇光滑,寒冷,透明,易碎。
2. 迁移也有经验,探索冰中取宝的方法。
3. 增强自信心,体验成功感。
准备:每人一块冰放在盘子里,字卡光滑,寒冷,透明,易碎,冰花树(冰中冻有幼儿非常喜欢的玩具或糖)两三棵。
过程;
一.引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。
1. 出示冰:看看盘子里有什么?让幼儿认识字冰。
2. 引导幼儿用手摸摸冰,感觉怎样?(滑滑的,很冷)认识字光滑,寒冷。
3. 拿在手里用鼻子闻一闻,有什么气味?用嘴尝一尝是什么味道的?(无味)。
4. 看一看是什么颜色的?(无色)。
5. 实验:用书看物体和用冰来看物体,哪一个看的见哪一个看不见?说明冰是透明的。
6. 仔细看一下手中的冰和开始老师给你的冰,是变大了呢?还是小了?变成什么了?
教师小结冰的特点:冰是无色、无味、光滑透明的东西,容易化成水。
二.情景教学:让幼儿感知冰易碎的特点。
教师收拾桌子,故意让冰掉在地上,让幼儿看一看,冰怎么了?(碎了)
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