活动目标：　　

1、通过整体舞蹈表现X XX ?XX XX ?X ?，并学习用打击乐器随乐进行演奏。　　

2、在教室演奏的基础上，创造性地改变指挥方法，丰富演奏效果。　　

3、能注意自己的演奏效果与同伴的演奏协调一致，培养节奏感和团结合作的精神。　　

活动准备：　　

1、打击乐器、图谱；　　

2、音乐《拔根芦柴花》和《化蝶》；课件《芦苇》　　

活动过程：　　

一、听音乐《化蝶》进入教室，教师带幼儿做相应的动作。　　

二、复习歌曲《柳树姑娘》　　

1、有表情的唱。　　

2、简单进行两声部合唱。　　

三、联系生活，引导幼儿感受生活中的“节奏”。　　

1、教师模仿小狗的叫声，提问：小狗是怎样叫的？有什么特点？　　

2、你还知道哪些小动物的叫声是有节奏的？（青蛙、小猫、小鸡……）　　

3、生活中还有那些声音是有节奏的？（切菜、走路、门铃……）。　　

4、出示节奏谱，让幼儿练习节奏。　　

小狗 X XX ?X XX ?　　

青蛙 XX XX ?XX XX　　

小猫 X ?X ?　　

我们除了用手拍之外还可以用什么样的方式来表现节奏？　　

四、让幼儿听音乐、看课件，理解感受音乐。　　

1、播放乐曲《拔根芦柴花》，提问：听完这首乐曲你有什么感受？ 　　

2、播放课件引导幼儿欣赏，提问：看了这些图片你有什么感受？　　

教师小结：我们看到的植物是芦苇，它还有个好听的名字叫芦柴花，主要生长在苏北地区，好听的乐曲是苏北民歌《拔根芦柴花》，这首乐曲就是人们看到很美的芦柴花才编的，所以叫拔根芦柴花，后来人们也用这首乐曲表达丰收时的喜悦之情。　　

五、出示乐曲节奏图谱，鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。　　

1、教师引导幼儿熟悉节奏并练习动作。　　　　

2、将幼儿分成两部分，师指挥练习节奏动作。　　

六、组成“小小乐队”，用乐器为乐曲伴奏。　　

1、教师出示三种乐器，请幼儿讨论配乐方案。　　

2、幼儿自由选择乐器，教师指挥幼儿进行乐器演奏。 　　

3、交换乐器看教师指挥练习乐器演奏，也可以请个小指挥。　　

（七）请“小小乐队”面向观众演奏。演出结束，请“小小乐队”退场。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1050714.html

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