设计意图:
本歌唱的选材来自于许卓娅老师的音乐游戏丛书中,其旋律节选自歌曲《上花轿》。《指南》艺术活动中提出:重视幼儿的表达和表现,在活动中能与他人相互配合,也能独立表现。本活动充分挖掘歌曲中的游戏性,以层层递进添料的教学方式,来激发和调动幼儿的参与歌唱的兴趣。
活动目标:
1.熟悉歌曲内容,掌握曲调节奏,学会歌曲
2.体验与同伴合作游戏的快乐,感受曲调的诙谐与幽默。
活动准备:
1.经验准备:收集、了解一些有关古代县官判案及赏罚的小故事。
2.材料准备:汉字图卡
活动过程:
一、回忆导入,初步感受
前几天,我们听过县官判案的故事。今天衙门里又有一些犯错的人需要县官来判罚。听,县官是怎么惩罚他们的。
二、学习歌曲,表演激趣
1.提问:县官是怎么惩罚他们的?(根据幼儿的回答帮助幼儿梳理判罚的方法并出示相应的图谱。
2.如果你是县官,你会怎样在犯人的身体上有节奏地来惩罚呢?(幼儿创想合适的动作,教师梳理和提炼)
3.县官为什么要惩罚犯人12下?(根据幼儿的回答出示字卡,完整演唱)。
三、游戏互动,巩固提高
1.加料添趣。其实,县官在判罚前都会有一些提醒和介绍,他是这样做的。(教师示范拍惊堂木,说升堂,并加入自我介绍说白。)
2.幼儿自选角色进行游戏,教师交代游戏要求:两人轮流当县官和犯人,唱到最后一句时,犯人要发出讨饶声,县官要发出哈哈哈的笑声。间奏的时候,角色互换。
3.和现场教师互动
本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/1038190.html
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