目标：
1. 引导幼儿感知冰的特点，丰富词汇光滑，寒冷，透明，易碎。
2. 迁移也有经验，探索冰中取宝的方法。
3. 增强自信心，体验成功感。
准备：每人一块冰放在盘子里，字卡光滑，寒冷，透明，易碎，冰花树(冰中冻有幼儿非常喜欢的玩具或糖)两三棵。
过程；
一．引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。
1. 出示冰：看看盘子里有什么？让幼儿认识字冰。
2. 引导幼儿用手摸摸冰，感觉怎样？（滑滑的，很冷）认识字光滑，寒冷。
3. 拿在手里用鼻子闻一闻，有什么气味？用嘴尝一尝是什么味道的？（无味）。
4. 看一看是什么颜色的？（无色）。
5. 实验：用书看物体和用冰来看物体，哪一个看的见哪一个看不见？说明冰是透明的。
6. 仔细看一下手中的冰和开始老师给你的冰，是变大了呢？还是小了？变成什么了？
教师小结冰的特点：冰是无色、无味、光滑透明的东西，容易化成水。
二．情景教学：让幼儿感知冰易碎的特点。
教师收拾桌子，故意让冰掉在地上，让幼儿看一看，冰怎么了？（碎了）
三．探索活动“冰中取宝”
1. 出示冰花树，让幼儿看一看上面有什么?是什么形状的？每人去取一个你喜欢的冰花。
2. 看一看冰花里面有什么东西，你喜欢吗？就想办法把它拿出来吧。
3. 幼儿自由取宝，教师观察记录不同的取宝方法。
4. 经验交流梳理：请几个幼儿说一说，做一做他是怎么取宝的。（把冰放在水中融化，把冰块敲碎，用小手捂冰，用小锤砸冰）
5. 再取宝一次，要求幼儿用最快最好的方法取冰中之宝。
四．吃或玩自己取出的宝，体验成功感。
说一说你取出了什么宝贝？高兴吗？
本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/1013466.html
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