主编
/
赵修玉
编辑
/
乔安红
徐崇峰
王宾
【学习目标】
1
、诵读这首诗，了解作者克雷洛夫，理解掌握成语
“
乔装打扮
”
。
2
、体会这首诗的寓意，从中感悟人生的道理。
3
、能从不同的角度对三则《农夫和蛇》进行比较。
【导学过程】
一、初步感知
1
、克雷洛夫，
寓言作家；一生共创作了200
多篇诗体寓言。克雷洛夫的寓言既反映了20
世纪前半叶俄罗斯人民的欢乐与疾苦，道德观念与人生智慧，同时在寓言艺术上也创造了一种独特的俄罗斯风格。他的代表作有
、《小树林与火》、
、
等。
2
、给加点字注音。
乔
装打扮
拐
杖
信奉
作揖
退避
3
、解释下列词语。
谈判：
困境：
乔装打扮：
二、整体感知
1
、听录音，使学生体会诗歌的朗读节奏。
2
、自由朗读诗歌，并学习成语“乔装打扮”。
3
、指名读，集体讨论评价：
（1
）蛇的话应该怎样读？（
）
（2
）农夫的话要读出怎样的语气？（
）
4
、集体朗读，了解诗歌大意。
一句话概括：
。
三、合作探究
1
、讨论：除了诗结尾所说的寓意外，你还有别的理解吗？
2
、理解三则《农夫和蛇》的不同特点。
3
、三则《农夫和蛇》，你对哪一则更感兴趣？请说说理由。
四、
课堂小结
这则寓言以诗体的形式分为两部分：一部分是故事情节；别一部分是寓意。这则寓言给人的启示是：如果你一旦失去了信任，不管怎样乔装打扮，也无法摆脱自己的困境。
第一课时《农夫和蛇》
【导学过程】
一、初步感知
1
、俄国
《珠宝匣》
《风筝》
《瀑布和泉水》
2
、qi
áo
gu
ǎi
f
èng
y
ī
b
ì
3
、谈判：双方为化解冲突而进行的活动。
困境：出于某种困难的境地。
乔装打扮：改变服装面貌，使人不认识自己，以隐瞒自己的真实身份。乔，作假。
二、整体感知
3
、（1
）惺惺作态、献媚、故作真诚
（2
）坚决、果断
4
、示例：蛇花言巧语想要骗取农夫的信任，结果被农夫识破，果断杀了
三、合作探究
1
、示例：除了寓言诗结尾所说的外，还应有：不要轻信坏蛋的甜言蜜语或要警惕乔装打扮的敌人；或要善于识破敌人的乔装打扮；或就用诗中农夫说的：“你的皮肤虽是新的，你的心肠却丝毫未变。”
2
、此题的一个目的是比较出三则寓言的不同特点。吸引大家的一般是寓言本身的故事性、寓言的寓意、语言表达方面的特色。①就故事性方面而言，第一则寓言故事的情节性是比较强的，有头有尾特别是有奇巧的变化，但故事比较简单。第二则故事情节较复杂些了，有一些曲折，有一些对结局的期待，尤其是蛇讲的那番歪理，使故事显得比较特别。第三则的亮点在于故事结局之时主人公说的几句富有哲理和智慧的话。②就寓意方面而言，第一、二则的“寓意”见第7
课练习的解答。第三则的寓意，除了寓言诗结尾所说的外，还应有：不要轻信坏蛋的甜言蜜语（或，要警惕乔装打扮的敌人；或，要善于识破敌人的乔装打扮；或就用诗中农夫说的：“你的皮肤虽是新的，你的心肠却丝毫未变”）。③就语言表达方面而言，第三则是诗的形式，比较特别，但克雷洛夫寓言结构的基本模式又是从伊索寓言来的。以上三方面，或者还有其他方面，学生或综合考虑，或就某一方面，说明使他感兴趣的原因都可以。而在这样的探究中，也就比较出了三则寓言各自的特点。
3
、提示：你对哪一则寓言更感兴趣，都可以。就故事性方面，第一则寓言的故事的情节性是比较强的，有头有尾特别是有奇巧的变化，但故事比较简单。第二则故事情节较复杂些了，有一些曲折，有一些对结局的期待，尤其是蛇讲的那番歪理，使故事显得比较特别。第三则的亮点在于故事结局之时主人公说的几句富有哲理和智慧的话。就语言表达方面，第三则是诗的形式，比较特别，但克雷洛夫寓言结构的基本模式又是从伊索寓言来的。
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