内容认识东、南、西、北 （教材P2—3页例1，P6页练习一1、2题。）
目标1、知识与技能：结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。
2、过程与方法:能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向
3、情感态度与价值观:培养学生良好的观察能力。
教学重难点　　使学生认识东、南、西、北四个方向。
前准备　　东、南、西、北卡片、指南针 多媒体件。
时第一时
教 学 过 程
教 学 预 设复 备
　　　一、目标导学
　　（一）导入新
　　1、同学们，你们参加过升旗仪式吗？你们知道太阳是从什么位置升起的吗？
　　2、揭示题：东南西北
　　（二）展示目标（见教学目标1）
　　　二、自主学习
　　（一）出示自学提纲
　　自学提纲（自学教材P2—3页内容）
　　1、早晨，太阳从哪边升起？
　　2、指一指哪边是东？教室的东边有什么？
　　3、东和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的西边有什么？
　　4、组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是北。指右边：这边是南。教室的北和南各有什么说一说？
（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P3页例1并完成自学
提纲问题，将不会的问题做标注）
（三）自学检测
　　1、图书馆在校园的东面，体育馆在校园的 面。教学楼在校园的 面，大门在校园的 面。（参看本第3页）
　　2、早晨当你面对着太阳，你的后面是（ ）面，你的右面是( )面,你的左面是（ ）面。
　　3、傍晚当你面对太阳时，你的后面是（ ）面，你的左面是（ ）面，你的右面是( )面。
　　　三、合作探究
　　（一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解）。
　　（二）师生互探
　　1、解答各小组自学中遇到不会的问题。
　　（分组方法：异质分组，汇报顺序： 3、4号先汇报，1、2号作补充，不同的方法说出每一步的思路）
　　2、教师有针对性地请不同方法的同学汇报自己的描述方法。
　　（1）组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是北。指右边：这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说？
　　（2）在教室玩“走方向的游戏”。
　　（3）小组讨论：你怎样记住我们学校的东西南北方向？各个方向各有什么特点？
　　四、达标训练
　　1、早晨当你面对着太阳，你的后面是（ ）面，你的右面是( )面,你的左面是（ ）面。
　　2、傍晚当你面对太阳时，你的后面是（ ）面，你的左面是（ ）面，你的右面是( )面。
　　3、晚上当你面对北极星，你的后面是（ ）面，你的右面是( )面，你的左面是（ ）面。
　　4、填空。
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作业设计 ★ 堂清检测（1-3题必做，4题选做，5题思考题）
　　1、早晨，太阳从东方升起，我面向太阳，我的后面是（ ）方，左边是（ ），右边是（ ）方。
　　2、傍晚，夕阳西下，我面向太阳，我的后面是（　　），左边是（　　　）方，右边是（　　）方。
　　３、看图回答问题：
　　
　　（1）上图中学校的北面是（　　　　　），学校的南面是（　　　　　）。阳光超市的东面有（　　　　）、（　　　　）。
　　（2）少年宫的西面有（　　　　）、（　　　　　）。
　　４、坐在自己的座位看看你的东南西北分别是哪位同学？
　　５、你家的大门是朝哪个方向？东南西北的邻居是谁？和邻居之间发生过什么有趣的故事说给大家听听？

板书设计认识东、南、西、北
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　北
　　　　　　　　　　　　　　　　北　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　
西 　　　　　　　　　　　　东
　　　　　　　　　　　　　　　　 南　
　　　　　　当你面向北时，后面是南，左面是西，右面是东。
后小结-------------------------------------------------

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