每次影像阅读完后，都发觉大脑异常地活跃，不时会有各种想法在不经意之间冒出来，尤其梦会特别多（我一直都相信睡眠是整理知识的最好时机，而且睡眠的目的就是为了分类整理一天来大脑吸收的资讯）。而通过这种设定一个主题进行讨论的方式（可以认为是一种影像阅读后的一种“发泄”），我们有这个机会将知识进行一次比较深入的梳理——从反馈回路模型的观点来说，只有你能表达出来的知识才是你已经真正掌握的有效的知识——通过讨论和交流得到知识的整理，我定义为影像阅读的活化，效果的确很不错。这也让我更加坚定和子超的交流，经常出来说说看书、生活的感受，很快很多东西又自动冒出来了，噼里啪啦……
影像阅读的同主题阅读的意思是从不同的层面去了解一个主题，然后归纳出自己的观点；《如何阅读一本书》也对同主题阅读做了更深入的描述，它讨论了主题阅读的两个要求：
（1）如何判断所选的书是同一个主题，也就是你所要了解的主题如何界定问题
（2）这个主题相关的书怎么选择。
这两本书的观点综合起来就形成了一个同主题阅读完整的步骤，大家可以自己去看看这两本书。我这里要说的是一种另类的同主题阅读：那就是选择同一个作者的不同作品进行阅读。我不知道学术上是如何定义这种阅读，但我认为这是一种同主题阅读。不同作者研究同一个主题是一种广度的同主题阅读，而相同作者不同作品的阅读是一种纵度的同主题阅读。
在这种另类的同主题阅读中，所要选取的书籍必须是大师级的书籍，而且这位大师必须有一种否定自己、不断追求进步创新的精神。在这个基础上，我们不但可以在这个另类同主题阅读中对这位作者的思想有更深的认识，更加重要的是，我们学习到一种永不满足的求知精神。
本文来自：逍遥右脑记忆 /sudu/23002.html
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