美国一所大学的社会学教学，做了这样一个实验：

　　他请求学生们在下面的三种情况下,伤感日志，选择其中的一种，对其进行捐助。

　　一长短洲中部遭受重大旱灾，许多人正面临逝世亡的要挟。

　　二是大学中一名成绩优异的学生，由于无力累赘膏火，已处于无奈持续学习的窘境。

　　三是购买一台复印机，放在系办公室里供学生们应用。

　　学生们以不记名方法抉择，成果有百分之八十五选择捐钱买复印机；有百分之十二的学生取舍捐钱赞助成就优良的学生实现学业；只有百分之三的学生，挑选捐钱支援非洲的难民。

　　这个试验一方面阐明每个学生都水平不同地关心别人的艰苦，乐意给予帮助；另一方面解释大多数学生更关心与自己切身利益相干的事情。

　　忘我贡献是高贵的，然而，更关怀自己亲身好处的选择，也有踊跃因素。清楚人道的这个特色并妥当地加以领导，能够玉成很多有利的事件。

　　一趟客运列车，曾为冬天乘客不肯随手关门而大伤头脑，于是在每节车厢里贴了一张告示：

　　“为了大家的舒服，请顺手关门。”告示贴出后，情形虽有所转变，但收效不是很大。后来，列车长想出一个新的方式，将告示改写成：

　　“为了你自己的恬静，请随手关门。”

　　从此当前，车门基础上都关好了。

　　盼望别人怎样对待自己，自己就要怎样对待别人。自己怎么对待别人，别人也就会怎样看待本人。给人一束玫瑰，会留下一缕芳香。帮助别人，就是赞助自己，即便不是直接地辅助自己，也是间接地帮助自己。

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