你的潜力到底有多大？——写给高三同学的第11封信

同学们：

每次考试过后，总有不少的同学因为成绩的不幻想而黯然神伤。扫兴之余便是对自我深深的猜忌，甚至判断自己不是学习的料，给自己贴上“智力不行”的标签；或者认为延误的太多，已经为时过晚，再努力也是没有盼望了。这些自我评估，就是我们本来所说的“心魔”，是一种自我蒙蔽，是我们个人成长的最大障碍。

今天，让咱们一起弄清这样一个本相：你的潜力到底有多大？

首先来看一下迷信研讨的结果：

1、人的大脑大约有1000亿个神经细胞，其中组成大脑皮质的细胞就有140亿个。一秒钟短短的时光内，大脑会产生10万种不同的化学反映。在这些星罗棋布的神经细胞中，每一个都与其余一万多个细胞坚持着接洽。这也就是为什么大脑仅占人体重量的2％，却要耗费人体1／4的氧气和1／5的养分物资，成为人体的“大食客”的起因。

2、脑科学家发明，人的大脑细胞被开发的只占10％，即使人高度缓和和高兴时，也有大概50％的脑细胞处于休眠状况。前苏联学者叶夫莫雷夫指出：“人的潜力之大，令人震惊万分。如果人们迫使大脑开足一半马力，那么我们就能绝不费劲地学会40种语言，把《苏联大百科全书》从头到尾背下来，实现多少十个大学的课程。”

3、美国科学家说，大脑的信息容量是很大的。大脑天天能记录8600万比特讯息。据估计，人的记忆系同一生能包容100万亿比特讯息。美国麻省理工学院的专家们形象地描写大脑可储存五亿本书的讯息，这相称于美国国会藏书楼存书量（1000万册）的50倍。然而到目前为止，大脑的潜力施展得还很少很少。有人估计，人在毕生中只动用了大脑潜力的1／4；另一些人估量用了1／10、2／10、3／10；还有人以为只用了5％，其余95％是一种尚未被利用的潜在才能，可见应用率是很低的。

4、19世纪最伟大的科学家是爱迪生,20世纪最伟大的科学家是爱恩斯坦。爱恩斯坦逝世时曾表现过乐意将他的大脑募捐出来供人们研究, 后来科学家研究发事实际上爱恩斯坦的大脑使用还不到全体的10%,最伟大的科学家的大脑使用都不到10%,那一般人的用了多少?有些人不到5%,有些则连1%都不到。这说明大脑至少有90%被旷废掉。

这真是人类最伟大的发现,比爱恩斯坦的绝对论还伟大。想一想爱恩斯坦应用不到10%的大脑就能够成为最伟大的科学家,取得许很多多惊人的发现,那么我们如果多开发1%甚至10%,那成果会是怎么,确定是不可设想的. 难怪英国有名智力练习家波诺博士说：“全世界最大的荒野就在你我的头发之下。

所以，同学们，请不要随意为自我设限。

有人曾做过这样一个实验：将一只跳蚤放进杯中。开端，跳蚤一下就能从杯中跳出来。随后，若将杯子盖上一个透明盖，跳蚤依然会往上跳，但碰了几次盖后，碰疼了，缓缓就不跳那么高了。这时将盖拿走，会发现那只跳蚤已经不能跳出杯子了，因为它将目的定到了不迭盖的高度。

看来，跳蚤由于几回失败就罗唆废弃了继续努力，而让本人的潜能永远沉睡，这真是一个悲剧。我们也一样，测验成绩不好只能解释我们学习不够耐劳、方式不够科学，而不能阐明我们智力有问题。同学们智力都居于大抵等同的程度，没有智力超常的蠢才，也不智力阻碍的弱智。（

有这样几个例子。

1、一位富翁，有一位闭月羞花的千金小姐，求婚者太多，怎么遴选呢？小姐爱好英勇、刚毅的男子汉。富翁心生一计：把众多求婚者带到鳄鱼池边，谁能穿梭鳄鱼池就可夺得花冠。求婚者面面相觑。忽然，一位青年下池疾走过池，跃上对岸。青年正要痛骂：谁把我推下去的? 转念一想：自己塞翁失马。千金一笑，大快人心。

——你是否也须要这样的暗中一推？如果没人推你，那么，请你自己义无返顾的跳下去吧。因为你是能够成功游到对岸的！

2、越战致残归来的美国大兵路遇劫匪，凶残的劫匪岂但抢劫他的财物，而且还纵火点燃了他的赖以行走的轮椅。他急了，竟忘却了自己麻痹的双腿，狂奔数百米。

——这是人在绝境或遇险的情形下暴发出来的潜能。

3、胡达·克鲁斯白叟70岁开始学习登山，随后20多年矢志不渝，冒险攀缘深谷，竟以95岁高龄登上日本富士山，创下攀登此山的最高年纪纪录。

——这是人在踊跃心态的鼓励下挑衅自身极限而开发出来的潜能。

4、一名日本妇女趁幼儿酣睡之际外出购物。返家途中，在巷口与人闲聊，这时家中的幼儿醒来寻母，遂爬上阳台呼叫，可怜小孩一失足从阳台上坠落下来。其母飞驰至楼下，奇观般地接住了自己的孩子。按情理说三岁幼儿体重约十五公斤重，从五楼坠下，在重力加速度的作用下，在将近达到地面时的分量绝非凡人所蒙受得了，况且这个人是个年近三十的妇女。这件事在日本引起了惊动。后来消息界还专门请来举重活动员和赛跑运发动做了一个模仿试验，结果都无法成功地接住也无奈及时赶到失事地点。

——这是巨大母爱的力气，激发了沉睡的潜能！

同窗，你也一样！

假如你每科可能多做对一道抉择题，就能对得5分，5科岂不是25分？

如果你的卷面能够更加标准整齐，无形中总分又能够多得到20分！也许还能更多，因为语文和英语的作文，卷面整齐是太主要了！

如果你可以胜利补弱治瘸，光这一科兴许就有20、30分的增加空间！

我们学校无数的同学，高一入学仅两、三百分，经由了高中三年的拼搏，而最终考入重点大学。他们用本身的举动证实自我潜力宏大的真谛，他们是取得了学业跟涵养的双重丰产，也为自己的人生奠定了坚实的基本。

不要说当初太晚了，早一天尽力，就能早一天播种潜力开释的成果。对高三而言，即便到了三模当前，也有同学不信邪，继承咬牙保持，持续依照既定的学习策略默默前行，终极也获得了了不起的成就，迈入了大学的殿堂。

大家熟知的李阳老师，中学的学习状态不很理想，1985-1986年高三期间因对学习失去信念曾几欲退学，1986年自新疆实验中学委曲考入兰州大学工程力学系。大学一、二年级李阳屡次补考英语。为了彻底转变英语学习失败的窘况，李阳开始奋起一博，他摒弃了着重语法训练和阅读训练的传统，另辟蹊径，从书面语冲破，并独创性将考试题变成了朗朗上口的句子，而后脱口而出。经过四个月的艰难努力，李阳在1988年大学英语四级考试中一举取得全校第二名的优良成绩。四个月，取得了这么伟大的提高，按照通例，该称之为“奇迹”了。但反过来想，这只是他稍稍的发掘了自身的“潜能”罢了。这样的事件，你也能做！这样的奇迹，同样可以发生在我们每一个同学身上！

同学们，丢掉所有达观的论调，拆除所有自加在身上的藩篱，以一种全新的状态和发自心坎的豪情，开始我们自负乐观的学习生涯。路在我们脚下，运气在我们自己的控制中！

祝每个同学都能实现心中幻想！

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