“我要1”
　　目标：竖起示指答复问题。
　　前提：能竖起示指。
　　方法：教导宝宝用示指表现1，当大人问“你要几块饼干？宝宝竖起示指时就给他1块。“你再要吗？他再竖起示指，再给他1块。大人问“你几岁啦？”，教诲宝宝竖起示指作答。宝宝很喜欢这种回答方法，时常发问，让他熟悉。
　　数手指
　　目的：意识1～2个手指，学数1和2。
　　前提：学过手指童谣。
　　方法：大人边说儿歌边数手指说名称，而后问宝宝“哪个是大拇指？”看看他能否将大拇指伸出。再问“哪个是小指？”看他能否把小指也伸出。然后学习数1（伸拇指）、2（伸示指）。
　　没了，有了
　　目的：懂得“没了”和“有了”的意思，学会寻找。
　　前提：会打开盒子和松开纸包。
　　办法：大人同宝宝在桌上玩小球和盒子。大人将小球放入盒内盖上说“没了”，看看宝宝能否翻开盒子掏出小球，看到小球时大家都兴奋地拍手说“有了”。再用白纸将小球微微包住说“没了”，假如宝宝能打开纸包将小球取出大人也要愉快地鼓掌说“有了”。
　　拉绳取玩具
　　目的：探索绳与玩具的关联，学会应用绳索（工具）取到货色。
　　前提：拇指和示指能捉住绳子。
　　方法：在宝宝够不着处放上玩具，大人用绳子系好，拉动绳子取到玩具。再将玩具和绳子放在桌上，看看宝宝能否模拟大人，拉动绳子取到玩具。
　　照料娃娃
　　目的：模仿妈妈照料娃娃。
　　条件：会拿勺子跟手绢。
　　方式：给宝宝一条可当被子的手绢和小碗、小勺，告知他“娃娃困了，要睡觉”，看看宝宝是否为娃娃盖被让它睡下。再给他小碗小勺说“娃娃该起床吃饭了&rdquo,人生智慧;，让宝宝用小勺喂娃娃吃饭。照顾娃娃学会关怀别人，无论对男孩女孩都是有利的游戏。
　　捧杯喝水
　　目的：学习自理，自己双手捧杯喝水。
　　前提：会捧奶瓶吃奶。
　　方法：大人用双手捧碗喝水，用不易打坏的杯子放1／4水让宝宝模仿。初时宝宝会将局部水洒漏出，但几回学习之后就能少漏或不漏。
　　本人动手
　　目的：着手操作开关，使手指更敏锐正确。
　　前提：示指拇指能摄取小物。
　　方法：在大人关灯开灯时，抱宝宝在开关前，让他自己学习操作。一旦操作使灯亮了，宝宝会非常高兴。当前能够让宝宝学习开关电视机、收音机、录音机。录音机的按钮较多，但宝宝会认出一个“放”和“停”的地位，在大人监视下也能操作。
　　户外认物
　　目的：扩大认知规模，理解语言。
　　前提：认识多少种户外物名。方法：带宝宝到户外观看花、草、树木、车辆、高楼大厦，随机认识蝴蝶、蚂蚁、苍蝇、蚊子等。回到家中在儿童图书或图卡上找到绝对应的图再复习强化。宝宝常常会记住一些他爱好的事物，如蝴蝶、蚂蚁或车辆。记住一个温习强化一个，匆匆扩展宝宝认识事物的范畴。此时代理解的词汇越多未来语言才能发展越。

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