高二
　　
　　每年高考之后，都有人说：“高一时，很新颖，忙着适应；高二没好好学，忙着玩儿；知道学了，想学了，可是来不迭了。”千金难买懊悔药，万金难买早知道。高二是高中三年的症结，也是最难掌握的一年。
　　
　　高二年级有两大特点：一、教学进度快。一年要完成二年的课程。二、高一的新鲜过了，间隔高考尚远，最容易玩的疯、走的远的时候。导致：心理上的迷茫期，学业长进的迟缓期，自我束缚的疏松期，易误入歧路，大浪淘沙的筛选期。
　　
　　因为能源不足，厌学，成为许多学生拥有的通病。就多数学生的广泛状态来剖析，没有在一个个阶段目标的达到中尝到学习的乐趣与播种，感觉学习太累太苦，占原因的很大一部分。但这只是名义原因，实质的起因则是，责任意识的淡漠，的不即不离，刻苦精神的缺少。
　　
　　我们总爱好对师长说：“我们长大了，不要再这样管着我。”其实我们错得很离谱，不是你身高长到了一米七，就代表你长大。真正的长大是指你心智的成熟。我们很叛逆，甚而在同学中以叛逆为荣，终至到真的走上社会了，“梦醒了无路可走”（鲁迅）。伏尔泰说：“耳朵是走向心灵的窗口。”但我们的心中往往有太多的偏见和自以为是，成为倾听真谛和教诲的最大阻碍。价值观的尚未成型，对长短没有清楚的断定，派生了良多过错的情绪。看待学习掉以轻心，使我们无法找到学习的乐趣，怠惰愈演愈烈，厌学情绪一每天严峻。相反，来自外界花花绿绿的诱惑，使部分人在埋怨学习太累、厌学的同时，网瘾、早恋、玩手机、吸烟、打架等，成为其高二生活中的乐趣与刺激。终极，损害其他同学的畸形权利，为校规校纪所不容。虽然这只是极小一部分。
　　
　　（不给家长看孩子，不为个别损群体，是高中阶段学校纪律的设置底线）
　　
　　经由高逐一年，同窗们在学习分出了所谓的差生与优生。对优生来说，因为之前学得好，他们踊跃、自负的心理一直得到强化，学习兴致回升为乐趣，学习已成为自发的行动，并不断从中得到胜利的心理休会。另一局部在从前的一年中，尤其是在测验中，屡遭挫折，对学习的灰心、自满甚至惧怕等心理也在匆匆固化，呈现兴趣转移等偏向。第三部门则是，学习目标含混，学习念头不强，处于一种淡薄的被动状况。有考察显示：一半以上的高中学生以为，成绩显明退步的阶段，就是高二。
　　
　　问题更在于：教学容量与心理问题，高二的这两大特点是如此的赫然、凸起、同在、对峙、不协调，各占抵触的一个极其，同时起作用，就多少显得残暴而无奈。
　　
　　然事实如此，高考如斯。我们不可能转变法则，我们只能改变自己的心坎。
　　
　　因而，直面高二的挑战，认清高二，认清高二的自己，认高傲二的任务，显自得义十分重大而急切。因为，高二的这个歧路口，分出的是渐行渐远的两条路，指向的是人生意义上的两个截然相反的阶段性终端。虽然，这两条路，都会与高考背靠背，但一个是与高考擦肩而过，同时也失去了人生所必须的最重要品德与最贵重的人生历练，走向不知所终的远方；另一个则是克己修炼，遇高考而亮剑，战而胜之，或暂未胜之，但无论如何，他们都是成功者，他们都在挑衅高考的进程中，掘到了人生至关重要的情商宝藏，后续途径上，必然有机会让他们成绩自我，光辉人生。
　　
　　李嘉诚认为：真正的财富，不是五百万元，一千万元，而是在拼得这五百万，一千万的过程中积累、丰盛出来的，富有传承和感召的一种精神，它才是真正的财富，是推进财富越聚越多的基本力气，是传家之宝。
　　
　　高考就是一个过程，在挑战它的过程磨砺出优秀个性品质，才是真正的价值连城。
　　
　　那么，如何把高二两个特色同一起来，合并成一个优势，是个发人深省的课题。积以前各届的教训，我以为，把高二年级打造成自己的中心与黄金时段，打造成博得高考的魅力平台，有一条必定的规律，包括三个方面，缺一不可。
　　
　　一、用责任抵御一切的外在诱惑。
　　
　　山东电视台，有个很动人的栏目，叫“天下父母”。2005年暮秋的一个周日，我偶然看到了这个栏目并为它确当期节目所激动。
　　
　　做主宾的是国度一级编导翟豪杰和他的妻儿。
　　
　　节目所述的，是翟导的孝顺之道，给奶奶爸妈洗脚，剪指甲。由于是真人真事，是翟导多少十年如一日的做法，看得出，坐在现场的那些个大学生们人人听得都很动情感。
　　
　　节目要停止的时候，主持人说：翟导身上有一件特别特殊名贵的东西，让大家看看。只见翟导从贴身的左上衣袋内掏出一个小小的玻璃瓶子，很相似于常见的青霉素的小瓶子，只是仿佛稍长一点点。里面装的是暗红色的液体，极像血。所以大家都猜是血。可是什么血呢？为什么会让翟导感觉最可贵呢？翟导说：不要猜了，这是我们每个人从小吃的母亲的乳汁。他说：这是我老伴的乳汁，收了三个小瓶，原来只是想，妈妈把小孩子带大不轻易，想在女儿出嫁时送给她一瓶做留念，儿子结婚时也送他一瓶，我们留下一瓶也做个纪念。乳汁收下来，用蜡封好，没有想到，三十年后，它竟成了血色。在这一刻，电视机前的我，感觉受到了极大的震撼，继而，和现场的听众一样，满眼热泪。我们吃母亲的乳汁长大，原认为那就是一种乳白与甘甜，未曾想，我们不仅血管里流淌着母亲的血液，我们喝的竟也是母亲殷红的血。虽然瓶子没有翻开过，没有化验过，是不是就一定变成了血，然而，还有什么意思比它的变更更能给我们以震撼呢？
　　
　　面对电视上的翟导，我深深地感到到了自己的低微与微小。
　　
　　当我们吃下母亲乳汁的时候，从来不会想那是不是理所当然的。当我们背着小书包上学，给爸妈要这要那，看“爱吃鱼头的妈妈”，我们也没有感觉过什么。当我们上了中学，给父母要钱，享受家里最好的前提，感觉是理所应该，而只是把不满、率性和过多的请求甩给面有难色的父母。实在，十七八岁的我们，应该是有思维了啊。
　　
　　“百善孝为先”，孝心是什么？孝心是对责任的担承，并由此带给家庭和父母的快慰与欢喜。当初，母亲需要你的成绩了，你拿什么贡献给她？“面对父母渴盼的眼神”，如何如何，是许多班级的誓言，我们真的要拷问一下：当我们把拳头举过肩头的时候，是不是把责任一起扛上了肩头？
　　
　　每一个在高二有所放松，有所怅惘，有所出规的同学，都要当真地拷问一次自己的灵魂：义务，在你的肩头，还有多重的份量？！
　　
　　责任在，高二的教学进度，高二易涌现的心理问题，就只是自己甩开对手，提前进入高三的绝好契机。
　　
　　二、用信念动摇奋斗的方向。
　　
　　2004年，汕头大学以优良成就录取了一个极特别的学生，他叫何信平，家住四川乡村，家景清贫。他先天残疾，双脚重大变形，曲弯着，无奈伸直，左手只有三根手指，右手只有两根手指。当他清楚自己是个残疾人的同时，曾极度自大，只是小时候的一件事给了他一点性命的启发，他捉住了它，这个叫信心的货色。那时的小孩子爱下一种棋，就是在地上画一些小方格，随意用六颗石子当棋子来下的小玩意，开端是没人和他下，他就自个看跟揣摩，一个月后，他的小搭档居然不一个人下得赢他。小小的他心里打下一个烙印：本人除了身材残疾外，其余方面可以做得很好，完整能够超出别人。
　　
　　一种信念一旦植入心灵的膏壤，就会发生宏大的动力。凭着这朴实的信念，这个离学校两公里，全是坑坑洼洼山道，完全用膝盖跪着走路的小男孩艰巨地开始了求学生活，和大家街上偶然会看到的那些个残疾一样，跪着走，小腿以下拖在身后，膝盖上包着汽车内胎，但也常常血迹淋淋。这个用两个手指写字的学生，硬是凭着刚强的意志和信念，以全镇第三考入初中，以优异成绩考入国家级示范性高中蜀光中学。
　　
　　在蜀光，高一的教室设在一个小山上，要攀缘一段高高的台阶才干达到教学楼的底层。石阶有98阶，加上教养楼梯共140阶，即便健全的人都会有吃力的感觉，而对靠膝盖跪着走路的何信平来说，不亚于一次登山。天天上课，他都要走上这些台阶，坚定不让同学们辅助，借此来锤炼自己的品德。（ ）他爬台阶的身躯显得刺眼而悲壮，成为学校一个撼动听心的场景。每当同学和老师看到矮小薄弱的他上来，都会为他让出旁边的路，肃然起敬地凝视着他通过，像看好汉。没有同情，没有心酸，只有敬仰，只有震动。倒是常常被围观的他，非常镇定和坦然，处处吐露出自信和刚毅。
　　
　　初入学校，外语和语文不合格，他就应用所有时光，拚命地学习，到高一下学期，已经是班上十几名，数学和物理班上首屈一指。于是，他向别人求教的局面，就成了别人常常性的向他求教。他成了班上的精神模范，激励着许多同学奋发努力，不少同学写到：每当自己遇到艰苦，只要想起何信平，就会增加伟大动力。他所在的班级也从全年级的下游成为全年级第一。他所在的班参加学校各项比赛，都是第一，很少第二。曾有一个班主任想用两个最优秀的学生来换何信平，但被这个班的老师和同学们一口拒绝。背诵是他的弱项，洗脸、吃饭、走路时嘴里都念念有词，终于在当年的高考默写题上得到满分。
　　
　　何信平家贫，残疾，但他心中信念高矗，信任只要努力斗争就会失掉尊重和成绩。残疾对他是憾事，不外也是他的上风，使他更能抵抗生活中的许多急躁，更安心，更发奋地学习，对物欲的废弃，目的寻求的单一和生活的简约，使得他全体的能量和智慧高度聚焦到一点，这样的人，没有什么能禁止他成功。比拟之下，我们少了何信平的贫因和残疾，但多了许多的“疯枝”，信念时常性地摇动：我能吗？不断地猜忌自己的能力：我还行吗？经常为四周的眼力和谈论所左右，缺乏了专一；习惯性地把自己当做正常人，自己为自己设限，舍不得拼命地学。在我们的潜意识中，有一种心理优势，考不上学，还可以象普通人那样生活。何信平不行，他如果不有超越世人的才能，连个别人的生活都不会有。问题偏偏在于，何信平明白地意识到了，我们许多人没有意识到。
　　
　　只有物欲的放弃，才有精神的升华。
　　
　　读书榜样毛泽东主席曾说过：学习“要抖擞精神，下苦工夫学。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功。”我以为，所谓下，就是破志，举动，坚决地去做而不是迟疑，下得去，有下的去的决心，有坚决的信念；所谓苦，就是要蒙受得艰难、挫折、打击和失败，耐得过寂寞，就是意志与毅力，吃得起；所谓功，就是不折不挠地做下去，不退缩，不回首，永不屈从，记不言弃，不懈。事实上，世上做任何一件事，下得决心，吃得起苦，保持得下来，就没有做不成的。
　　
　　世界一流潜能巨匠博恩·崔西说：“潜意识的力量比表意识大三万倍”。追赶高考，我们憧憬成功，我们希望激发潜能，我们就需要在心中锻造一座高高耸立的、牢固无比的灯塔，它的名字叫信念。
　　
　　就高考而言，没有人可以限度你的成功，除非你自己。
　　
　　还有一个小男孩，异常自馁，贫寒的家景使他感到处处低人一等，在学校，总是低着头走路，遇到俏皮的学生，他便赶快躲开。只管如此，仍旧常常平白无故地成为别人的出气筒，可怜的他，连还手的勇气也没有。
　　
　　有一天，老师带着全班同学来到一家工厂加入任务劳动，洗擦那些收回来的空罐头瓶子，为了鼓励大家，老师发布发展竞赛，看谁刷洗瓶子最多。
　　
　　听着老师的号令，小男孩心里一阵冲动，他素来没有得过第一，那一刻他下定信心，一定要得第一。
　　
　　他很快学会了刷瓶程序，刷得十分认真，一个接一个。一天下来，一双小手被水泡得泛起白皮。结果，他刷了108个，最多，当老师宣告这一结果时，小男孩无比愉快，那种成功后极度快活的感觉，从此深深留在他的记忆中。
　　
　　那一刻，10岁的小男孩一下子明确了，无论干什么事情，只有肯干，就必定可以干好。从此，他开始玩命地做自己想做事件，他深信，只要坚忍不拔地努力下去，就一定可能得到自己想要的东西。
　　
　　果然，一路拼博下，1985年，他从重庆大学计算机专业毕业，1988年，他获得哈尔滨产业大学计算机专业硕士，1991年获得博士学位。领有数项重大发现，曾三次荣获部级科技提高二等奖。
　　
　　现在，当年的小男孩已经成为微软亚洲研究院的主任研讨员，是盘算机天然语言范畴中公认的优良迷信家。
　　
　　当有人问起他为什么能有这么大的造诣时，他说：“恰是从当年的108个瓶子中，发现了成为蠢才的全部机密——任何时候都不要小看自己。”
　　
　　两个小男孩，两个独特点：1、信念。一个坚信可以超过别人，一个坚信自己可以得到想要的东西。更重要的是，从不疑惑。2、状态。一个拼命地学，一个玩命地做。这让人想起杜雄伟，在总结他考入北大的资料中，兴许最珍贵的就是其中的四个字：“玩命地学。”
　　
　　信念的高矗，才有了“玩命”与“拼命”；也是因为了“玩命”，才有了对运气的掌控。
　　
　　三、用觉悟打造良好的习惯。
　　
　　高二年级承前启后，是成绩分化的分水岭：行则扶摇直上，不行则江河日下。在这一年里我们必须完成两个改变：第一，学习方式的转变。在初中，学习自觉性较差，获取知识重要是从老师那里被动接受，要“抱着”。到了高一，这种情形虽然有所改变，但老师管的仍然太多，要“扶着”。高二，课业量激增，若无积极自动、高度自觉的学习方法，势必会被拉下来。第二，思维方式的转变。能从久远看问题，能以理智看问题，洞悉自己长处与弱势，固化好习惯并借习惯的气力获得成功。能否顺利实现这两个转变，是学习成绩是否冲破的关键。
　　
　　信心和勇气是走向成功的精力支柱，而习惯则是走向成功的情商支柱。信念、勇气不能只靠别人去激发，习惯不能只停留于别人的标准。仅仅依附于老师家长的庇护、激励与强迫，远远不是一个高二学天生熟的心智。
　　
　　情商在一个人成长中至关重要。常识、智力、本领、觉悟形成了一个人整体素质和能力。情商的造就强调三句话：智力比知识更重要，本领比智力更重要，觉悟比本事更重要。而且：这一些都必须从详细的小事做起。
　　
　　我们总是抗不住诱惑，来自玩手机的，来自玩游戏的，自己为自己找借口。我们看一下美国人的做法：美国小孩造作业时，旁边要摆一颗巧克力。意思是：旁边有一颗巧克力在吸引你，诱惑你，但是，你现在在做功课，你必须目不转睛，你要心无旁骛，不要想着它。要知道，这是美国刚上学的小学生接收的来自家长的考验。而我们已经是十七八岁、有思惟有自控能力的“大人”，更重要的是，面对人生命运大决战的高考。
　　
　　我们老是把持不住情感，失去理智，恶语相加，挥拳相向，歇斯底里。我们仍是看一下美国小孩子被教育怎么做：碰到恼怒的事情，从小要会1+3+10。“1”就是一句话，告诫自己：“要沉着，别激动”；“3”就是来三次深呼吸；“10”就是缓缓从1数到10。经过这三个阶段之后，做作气消了，成果是从勃然大怒、一触即发，最后到相安无事，从容镇定，化干戈为玉帛。你说：长这么大，没人教育过我啊，我想，无论如何，高二的学生，应该是有一定觉悟的了。
　　
　　道德蕴于细节，细节决议成败。当细节经过与日俱增，重复磨难，最后逐步地、一步一步地、人不知鬼不觉成为“主动化”的时候，那就是司空见惯，就变成了习惯。
　　
　　英国有名哲学家培根说，“习惯主宰人的毕生”。千古不易。
　　
　　一个在美留学的博士后，好不容易才到一所著名的大学著名的试验室去当一个科学家的助手。实验室只有三个人：一位首席科学家，还有一位教学是他的助手，还有一位就是这位博士后。首席科学家对这个年青人大加赞美，说他能力强。但是，意外的事情产生了！一个月后，科学家的电话费猛增，增了好几陪，他觉得奇异，到电信局打了一个清单，一看，都是越洋电话：CHINA！一看就知道是谁打的了。博士后就被解雇了，他后悔不迭！多惋惜啊！
　　
　　今年重庆有一个中心企业招聘职员，应聘者围了个水泄不通，人头攒动。应聘表都没法发。这时，有一位大学生说：“同学们，咱们都排队好不好？”有人问：“排队？怎么排？乱成这样一窝粥！”还有人说：“假如排队，你排在哪里啊？”那个大学生说：“我当然是排在最后。”于是他就排到最后了，但其他人都不肯排队。这时应聘人员说：“好了，今天的招聘会就到这里，今天只招了一个人。”就是那位名不见经传的重庆交通学院的一位本科学生，那些名牌大学的研究生都傻了眼。
　　
　　阐明了什么？觉悟更主要。觉悟了，就晓得反思自我，计划自我。检核检束坏习惯，加以矫正；发明需要的好习惯，着力培育。未觉悟，潜意识中的坏习惯就可能在要害时刻，不自觉地置自己于逝世地。
　　
　　上帝造人，予人以百态。他白叟家盼望人有差异，既有平庸的多数，也有优秀的少数。所以就让很多人在应该学习、发奋的最佳年纪，“纵然生得好皮囊，腹内本来草莽”；给他们配置一个叫逆反的软件，使其听不进教导，固然也有“少壮不尽力，老大徒伤悲”的诵读，虽然有“莫轻易，白了少年头，空悲切&rdquo,人生;的激动，但其中含有的人生沧桑与至理却无论如何也领悟不足。于是，这多数人就成了四十岁时的平淡者。同时，上帝又让少数的人具备前瞻性的目光，存在不同凡响的意志与努力，于是，这部分人在应当读书、应该奋发的年华耐劳努力，积聚了人生所必需的必要能量，为后续的发展抉择了一条阳关大道，在四十岁时到达了令人仰望的事业高峰，取得了生涯给予的丰富馈赠，为大多数人所敬佩。
　　
　　然而，细想一下，上帝又是公平的，给每个人以极为类似的智力，给每个人公正的受教导的机遇，给每个人以等同的机会，而后，把财产与成功放在每个人都要经过的，四十岁的路口，幻化为人面兽身的“斯克芬”之谜，悄悄地等候所有途经的人来取。
　　
　　这让人想起一则故事：某地连降暴雨，受到洪水要挟，某人祁求上帝赞助他。上帝说：到时我会来救你的。此人心大安。洪水到来，此人被困水中，一会儿过来一只划子，要把他拉上来，他不让，他说：上帝会来救他的。又一会儿，过来一架直升机，向在水中挣扎的他抛下绳梯，他依然拒绝了，他说：上帝会来救他的。终于，他被淹死了。死后，他的灵魂找到上帝，愤怒地责问上帝：你说过来救我，怎么谈话不算数？上帝漠然一笑说：我不是持续派了一艘船和一架飞机去打救你吗？那是你自己谢绝了机会。
　　
　　其实，高考也是这样，是上帝给予每个人挑选人生的机会，只是许多人沉沦于无知，在迎考的路上，在许多的岔路口，选择了消极，放弃了愿望；选择了引诱，放弃了坚忍；取舍了逃离，放弃了责任。自己把机会拒绝了，自己把前程葬送了。
　　
　　高二年级，是个极为特殊的时代，实现这“三分之二”的坚巨任务，须要以强盛的觉醒力，消弥高二学习中的“知见?”，改正坏习惯，强健好习惯，让游离的责任回归，让原有的信念更坚，让学习更有效，为高三奠定一个无比坚实辽阔的基本，甚而提前进入高三。是每个高二人的义务，也是高二学生的聪慧所在。
　　
　　在每个高二学生的字典上，面对成功，不仅是“想”，而且是“非常想”；面对成功的信念，不仅是“能”，而且是“一定能”；面对每天任务的完成，不仅是“要”，而且是“一定要”；面向自己的要求，不仅是“严”，而且是“非常严”。把“能、要、想、严”变为“一定能、一定要、非常想、非常严”，我想，你就一定会在高二发明出一个奇观来。
　　
　　有两句话说得好，“在有梦想的地方，地狱也是天堂；在有希望的处所，疼痛也成欢乐。”如果你在高二与欢乐、天堂同行，那是你妄想涌动，希望长在，一日千里；如果你感觉着苦楚，那是你因为黯淡了生机的漂亮；如果你感觉现在的高二是地狱，那是因为你折断了幻想的翅膀。
　　
　　愿欢快与你们同在，愿天堂与你们相偎。是学校订高二年级所有同学的蜜意祝贺。

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