在路上——写给高三同学的第14封信

同学们：

天高气爽，气象宜人，正是学习的黄金节令。咱们的高三学习生涯，也正渐入佳境。好多方面十分令人鼓励：

一是精力状况好，同学们广泛以微笑示人，昂头挺胸，脚步轻松快捷；

二是自信念弥漫，心气十足，口号震天，心态乐观向上；

三是学习方法迷信，每个人都有了自己的学习打算，错题本的收拾细心当真，周结簿的总结深刻有效，考后环节的反思全面落实；

四是惜时好学成为风行风气，大家在争分夺秒的大环境中配合竞争，知识在增长，人格在完美。

总之，正像我们的校园标牌和教室文化所表白的一样，我们正在独特营造一种“健康高三”、“阳光高三”的氛围，正在一种师生和衷共济发明光辉的远景下奋力前行。

——这恰是切切实实的“在路上”的感到，前方是诱人的目的，脚下是切实的台阶跟迷人的景致……

（一）

在这个进程中，我们会碰到攀登的艰苦，可能还会有方向性、策略性的失误，所以，我们将一直进行考察和座谈，及时发现问题和不足，及时调整，以使我们的路走得更好更顺畅。

比方上次问卷中，针对同学们集中提出的下列问题，学校作出了疾速的反映：

A、建设噪音问题。——学校已经让其灌溉在晚长进行；保障当前上课基础没大的动静；年后坚定停工。

B、公寓管理情形——已经与公寓管理职员做了一次座谈；下一步持续加强请求，增强检讨力度，改良工作方式。同时，也盼望在学校就寝的同窗们，懂得治理人员的辛劳，加强自律、进步自我束缚才能，自发维护就寝纪律、自觉保护良好的休息环境。内外联合，才干真正把问题解决。

C、日清卡的使用。——由于多数同学感觉不便利，后果不大，结束群体使用（乐意用的，个人可到年级组领取）。

D、量化管理分数的落实。——加强学校的通报和汇总工作，明白一名主任主抓，一名教务员老师负责每周的通报。“扣分”只是手腕，通过加强管理树立标准、养成良好习惯、培育良好学风才是目标。管是为了不论，无人可通报，是学校所渴望的。请同学们给老师一个证实，给管理者一个惊喜。

（二）

从调查中，也可以看出同学们的一些不适当思维方法：后生可畏的守旧思维，不思改造的怠惰习惯，把所有归因外界的达观心态。对学校和老师要求甚高，对自己却又中流砥柱；剖析问题易于极其和片面……好比：

A、对于宣誓和口号：有不少学生以为是“走情势”。我认为，洪亮的口号和宣誓振奋人心，让人热血沸腾；凌晨或者一堂课开端的时候，通过宣誓，一下就辅助大家进入学习的气氛；用劲喊出来，喊出一夜的污浊之气，也喊出本人的激情壮志。不是说校园太死气沉沉了吗？（

B、关于校园标牌和教室文明：有的同学认为没意思，挥霍钱财。而我们的用意是，通过无所不在的鼓励，营造氛围，构成凝集力强盛的“学习第一&rdquo,句子;“学习光彩”的“气场”。（大家能够想一下延安精神）。激发同学们主动自发的内在能源。我认为，这正是学校的亮点和良苦居心。

C、关于考试后发放的各科总结：有的同学感觉“烦死了”，感到是加重了学习的累赘。实在，这是我们老师“把落实进行到底”的动摇信心的表示，考后总结必定要比 “对谜底”更加器重。要人人总结、人人上交，并且逐个批改回复。要下批语。如果这次没及时收，愿望下次不要再疏忽。假如你对考试分析这么恶感的话，阐明你对考试的真正目的没有弄清晰。

（三）

所以，有必要再重申一下“月考到底干什么”这个问题：

月考到底干什么？

月考的意思，主要在于通过测试，达到下面的目的：

A、对一个月来温习的常识再次回顾。作为日清周结的最后一环，再一次唤醒记忆，尽量把知识打逝世折，增添一次再回想的机遇。

B、发明一个月来教与学两个方面的问题和不足，及时调剂。教的不足，主要反响在成就上，看提高大不大，看学生学习的热忱和兴致高不高，从深档次看能力和思维有不改进；从学生学习的角度看，重要看知识的落实怎么，看学习办法的调整和应用情况，看自我情感的调控和对目前生活环境的适应。

C、通过考试，找考试的感觉（考试也是一门学识，整体感知、做题先后次序的准确抉择、勇敢取舍等）；提高划定时光内的答题规范化和正确度（有速度也要有精确度）。

（四）

在路上行走，在山上攀缘，有时会感觉道路漫长，好像永远也走不到头。跟学习一样，仿佛总也不见成绩的奔腾。

这是个错觉。

有一个池塘，村里要把池塘里的水给抽干，于是用了一个抽水泵白入夜夜地不停地抽，小孩子终日来看，可是连抽了好几天池塘里的水却好似一点也没减少，就象没抽之前一样。多少天后的一个早上，孩子们忽然一下子就看到池塘底下的东西了，什么莲花座，什么淤泥乱石，所有的货色一下子都看得清明白楚了。

这情理，同学们自己去想吧。

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